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電子信息類專業(yè)學(xué)情調(diào)查
本次調(diào)研旨在全面了解鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院電子信息類專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)習(xí)慣、職業(yè)認(rèn)知及課程學(xué)習(xí)需求,為優(yōu)化“5個1”人才培養(yǎng)模式、提升教學(xué)質(zhì)量及促進學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)。
1.
您選擇當(dāng)前專業(yè)的主要動機是什么?
提升就業(yè)競爭力,適配企業(yè)崗位需求
對電子信息技術(shù)的探索感興趣
完成學(xué)業(yè)要求、避免掛科
家長建議
其他(請說明)__________
2.
您每周課下自主學(xué)習(xí)的時間大概是多少?
少于3小時
3-6小時
6-9小時
超過9小時
3.
您主要通過哪些方式提升自己的專業(yè)技能?
課堂聽講
參加技能大賽
加入專業(yè)工作室學(xué)習(xí)
自學(xué)在線課程
其他(請說明)__________
4.
您對現(xiàn)場工程師崗位的了解程度如何?
非常了解,能詳細描述其職責(zé)和技能要求
了解一些基本職責(zé)
誤認(rèn)為是技術(shù)含量低的一線操作工人
從未聽說過
5.
您認(rèn)為現(xiàn)場工程師所需的核心能力包括哪些?
基礎(chǔ)操作技能
現(xiàn)場問題快速診斷能力
跨部門協(xié)同溝通能力
新技術(shù)適配學(xué)習(xí)能力
其他(請說明)__________
6.
您目前是否有明確的職業(yè)規(guī)劃?
已有明確規(guī)劃,并涉及現(xiàn)場工程師崗位
有初步規(guī)劃,但未明確具體崗位
尚未制定職業(yè)規(guī)劃,先適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)
不清楚如何規(guī)劃
7.
對于未來從事現(xiàn)場工程師相關(guān)工作,您的態(tài)度是?
非常愿意
愿意嘗試
不愿意
堅決不愿意
8.
您認(rèn)為當(dāng)前所學(xué)課程與現(xiàn)場工程師崗位需求的適配程度如何?
能較好地對接
理論性強,與實際應(yīng)用關(guān)聯(lián)度有待提升
關(guān)聯(lián)度低,需要大幅調(diào)整
不清楚
9.
您期望課程中增加哪些內(nèi)容?
行業(yè)新技術(shù)
企業(yè)真實案例
職業(yè)技能等級證書對接內(nèi)容
理論深化
其他(請說明)__________
10.
在實踐課程中,您能否獨立完成綜合實踐任務(wù)?
能獨立完成
能在教師或同學(xué)幫助下完成
難以完成任務(wù)
11.
您對課程內(nèi)容優(yōu)化的具體建議有哪些?
企業(yè)真實案例
引入行業(yè)最新的技術(shù)
對接職業(yè)技能等級證書
12. 您對課程教授形式優(yōu)化有哪些具體建議
引入校企雙導(dǎo)師授課
開展企業(yè)實地教學(xué)
采用項目式教學(xué)方式
關(guān)閉
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