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教師版·農(nóng)村小學(xué)英語課堂結(jié)課環(huán)節(jié)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研問卷

尊敬的老師:
您好！我們正在開展《農(nóng)村小學(xué)英語課堂游戲化結(jié)課策略的實(shí)踐研究》課題調(diào)研。為精準(zhǔn)掌握農(nóng)村小學(xué)英語課堂結(jié)課環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀、需求及游戲化結(jié)課的應(yīng)用潛力，特邀請您參與本次問卷填寫。
本問卷實(shí)行匿名制，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，將嚴(yán)格保密您的個(gè)人信息。
問卷采用李克特五點(diǎn)量表形式，請您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況如實(shí)勾選。您的真實(shí)反饋對研究至關(guān)重要，感謝您的支持與配合！
課題組 敬上
第一部分:基本信息
1.您的性別:
2.您的教齡:
3.您的職稱:
4.您目前任教的年級（可多選）:
5.您所在學(xué)校的類型:
6.您所帶班級人數(shù):
第二部分:結(jié)課環(huán)節(jié)現(xiàn)狀調(diào)查
1.我認(rèn)為英語課堂結(jié)課環(huán)節(jié)（下課前 8-10 分鐘）對教學(xué)效果影響顯著:
2.每節(jié)英語課后，我都會專門預(yù)留 8-10 分鐘用于結(jié)課環(huán)節(jié):
3.我會根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)針對性的結(jié)課方案:
4.我常用 “回顧本課重點(diǎn)知識” 的方式進(jìn)行結(jié)課:
5.我常用 “當(dāng)堂提問 / 小測驗(yàn)” 的方式檢驗(yàn)結(jié)課效果:
6.英語課結(jié)課時(shí)，學(xué)生能主動參與互動（如回應(yīng)提問、配合活動）:
7.課堂時(shí)間緊張是導(dǎo)致我無法有效開展結(jié)課的主要原因:
8.我缺乏能調(diào)動學(xué)生興趣的新穎結(jié)課方法:
9.結(jié)課時(shí)學(xué)生因疲勞，參與積極性明顯下降:
10.班級人數(shù)多會增加我組織結(jié)課活動的難度:
第三部分:游戲化結(jié)課的看法與需求調(diào)查
1.我清楚 “游戲化結(jié)課” 是通過趣味游戲?qū)崿F(xiàn)知識鞏固的教學(xué)方式:
2.我曾在英語課結(jié)課環(huán)節(jié)嘗試過游戲化教學(xué)（如單詞闖關(guān)、句型競賽）:
3.游戲化結(jié)課能有效提升學(xué)生對英語知識的記憶效果:
4.游戲化結(jié)課能緩解學(xué)生課堂疲勞，讓課堂結(jié)尾更輕松:
5.我擔(dān)心游戲化結(jié)課會讓學(xué)生只關(guān)注游戲，忽略知識學(xué)習(xí):
6.設(shè)計(jì)貼合英語教學(xué)內(nèi)容的游戲化結(jié)課活動，會增加我的備課時(shí)間:
7.我擔(dān)心游戲化結(jié)課過程中出現(xiàn)課堂秩序混亂的情況:
8.教學(xué)進(jìn)度壓力會影響我開展游戲化結(jié)課的頻率:
9.我需要可直接套用的英語游戲化結(jié)課案例（含規(guī)則、道具說明）:
10.我希望參與游戲化結(jié)課相關(guān)的培訓(xùn)，提升設(shè)計(jì)與實(shí)施能力:
第四部分:開放性問答
1.請您描述一個(gè)您認(rèn)為效果較好的英語課結(jié)課活動（說明活動形式及學(xué)生反應(yīng)）:
2.結(jié)合農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實(shí)際，您對推廣游戲化結(jié)課有哪些具體建議?
問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的耐心填寫與大力支持！
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