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河南省留守兒童與困境兒童心理及生命教育服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
1. 您的身份是
留守兒童/困境兒童本人
兒童的監(jiān)護(hù)人
大學(xué)生
其他
2. 您是否接受過專業(yè)的心理健康服務(wù)
是
否
3. 您通過哪些渠道獲得過心理健康服務(wù)(可多選)
學(xué)校心理輔導(dǎo)室
縣/鄉(xiāng)級未成年人保護(hù)中心
社區(qū)/村委組織的活動
公益組織/基金會項(xiàng)目
醫(yī)院心理科
在線平臺/APP
其他
4. 您對所接受的心理健康服務(wù)效果的總體評價?
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
5. 您認(rèn)為當(dāng)前心理健康服務(wù)在您所在地區(qū)的覆蓋率如何?
非常高
比較高
一般
比較低
非常低
6. 您認(rèn)為阻礙兒童獲得心理健康服務(wù)的主要原因有哪些?(可多選)
缺乏專業(yè)的心理咨詢師
服務(wù)點(diǎn)離家太遠(yuǎn),交通不便
服務(wù)費(fèi)用過高(家庭經(jīng)濟(jì)困難)
家長/監(jiān)護(hù)人對心理健康問題認(rèn)識不足
存在“病恥感”,害怕被歧視,不遠(yuǎn)尋求幫助
其他
7. 您認(rèn)為兒童在成長過程中,哪些方面的心理支持和生命教育尤為重要?(可多選)
情緒管理與壓力應(yīng)對
人際關(guān)系與溝通技巧
自我認(rèn)知與自信心建立
生命意義與價值觀引導(dǎo)
安全教育
親子溝通與家庭關(guān)系
網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與時間管理
未來規(guī)劃與職業(yè)啟蒙
其他
8. 您所在的學(xué)?;蛏鐓^(qū)是否系統(tǒng)性的開展過生命教育或心理健康主題活動?
經(jīng)常開展
偶爾開展
很少開展
從未開展
9. 您認(rèn)為當(dāng)前公益項(xiàng)目在關(guān)注兒童方面存在哪些不足?
過于側(cè)重物質(zhì)幫扶
心理支持和生命教育內(nèi)容零散,缺乏系統(tǒng)性
專業(yè)師資力量薄弱,活動質(zhì)量不高
項(xiàng)目持續(xù)時間短,缺乏長期跟蹤
項(xiàng)目覆蓋小受益人數(shù)有限
缺乏對城鄉(xiāng)差異的考慮,資源分配不均
其他
10. 您是否了解或使用過任何專門針對兒童心理服務(wù)的線上資源平臺或APP?
是
否
11. 您認(rèn)為是否有必要建立一個全省范圍的能夠整合資源(如專家,課程,志愿者,資金等)并實(shí)現(xiàn)跨時空調(diào)配的數(shù)字化服務(wù)平臺?
非常有必要
有必要
無所謂
沒必要
12. 如果建立這樣一個平臺,您希望他能夠提供哪些功能?
在線心理咨詢與預(yù)約
心理健康與生命教育課程資源庫
專業(yè)師資(心理咨詢師,社工,教師)對接
志愿者招募與管理
項(xiàng)目信息發(fā)布與資源募集
政策法規(guī)與資源推送
服務(wù)需求與資源供給匹配
數(shù)據(jù)統(tǒng)計與效果評估
其他
13. 你認(rèn)為解決河南省留守兒童與困境兒童心理健康服務(wù)問題,最迫切需要做的是什么?
14. 您對構(gòu)建一個可持續(xù)、系統(tǒng)性的兒童心理健康與生命教育知識體系,有什么具體的想法或建議?
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