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《小學(xué)數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題結(jié)題調(diào)查問卷（低年級教師版）
尊敬的老師：您好！本課題研究已順利結(jié)束，為全面總結(jié)研究成果、梳理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、反思存在問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考，特設(shè)計(jì)本問卷。請結(jié)合您的教學(xué)實(shí)踐如實(shí)填寫，所有信息將嚴(yán)格保密，衷心感謝您在課題研究中的辛勤付出與大力支持！
1. 您的教齡
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 課題研究期間，您開展數(shù)學(xué)口頭表達(dá)專項(xiàng)訓(xùn)練的累計(jì)時(shí)長
每節(jié)課均安排（累計(jì)≥80課時(shí)）
每周3-4次（累計(jì)40-79課時(shí)）
每周1-2次（累計(jì)20-39課時(shí)）
偶爾開展（累計(jì)10-19課時(shí)）
極少開展（累計(jì)＜10課時(shí)）
3. 經(jīng)過課題研究，學(xué)生數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力的整體提升效果
非常顯著
比較顯著
略有提升
無明顯變化
個(gè)別學(xué)生無進(jìn)步
4. 學(xué)生在以下哪些方面的進(jìn)步最為突出
主動(dòng)表達(dá)的意愿增強(qiáng)
數(shù)學(xué)詞匯使用更規(guī)范
語句表達(dá)更完整流暢
解題思路闡述更有條理
敢于上臺公開表達(dá)
能主動(dòng)與同學(xué)交流數(shù)學(xué)想法
5. 您認(rèn)為課題中采用的訓(xùn)練方式（如句式引導(dǎo)、游戲化練習(xí)、小組討論等）的整體有效性
非常有效
比較有效
一般有效
不太有效
無效
6. 課題研究對您的數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生的積極影響
更關(guān)注學(xué)生的表達(dá)過程
掌握了更多表達(dá)訓(xùn)練方法
教學(xué)中更注重?cái)?shù)學(xué)語言規(guī)范
課堂互動(dòng)性明顯提升
對學(xué)困生的輔導(dǎo)更有方向
7. 您認(rèn)為本課題研究的成果（如訓(xùn)練方法、素材、評價(jià)方式等）是否具有推廣價(jià)值
非常值得推廣
有一定推廣價(jià)值
一般
不適合推廣
8. 課題研究過程中，您遇到的主要困難或挑戰(zhàn)
教學(xué)時(shí)間有限，訓(xùn)練頻次難以保障
學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱，提升效果不明顯
班級人數(shù)多，無法兼顧個(gè)體差異
缺乏系統(tǒng)的進(jìn)階訓(xùn)練素材
學(xué)生表達(dá)能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確
家校配合度不足
9. 目前學(xué)生在數(shù)學(xué)口頭表達(dá)中仍存在的突出問題
邏輯思維不清晰，表達(dá)缺乏條理
復(fù)雜問題難以完整闡述
部分內(nèi)向?qū)W生參與積極性不高
數(shù)學(xué)語言與生活語言混淆
表達(dá)不夠簡潔準(zhǔn)確
10. 您在課題研究中，自身存在的有待提升的方面
訓(xùn)練方案的個(gè)性化設(shè)計(jì)能力
學(xué)生表達(dá)能力的精準(zhǔn)評價(jià)能力
教學(xué)資源的開發(fā)與整合能力
對不同性格學(xué)生的引導(dǎo)技巧
11. 課題結(jié)束后，您是否會繼續(xù)在教學(xué)中開展數(shù)學(xué)口頭表達(dá)訓(xùn)練
會，常態(tài)化開展
會，偶爾開展
不會，回歸原有教學(xué)模式
不確定
12. 若繼續(xù)開展，您計(jì)劃重點(diǎn)優(yōu)化的方面
豐富訓(xùn)練形式，增加趣味性
細(xì)化分層任務(wù)，適配不同水平學(xué)生
加強(qiáng)家校協(xié)同訓(xùn)練
完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制
開發(fā)更多適配素材
13. 若繼續(xù)開展，您計(jì)劃重點(diǎn)優(yōu)化的方面
豐富訓(xùn)練形式，增加趣味性
細(xì)化分層任務(wù)，適配不同水平學(xué)生
加強(qiáng)家校協(xié)同訓(xùn)練
完善評價(jià)激勵(lì)機(jī)制
開發(fā)更多適配素材
14. 您認(rèn)為本課題研究中最值得保留的成果或經(jīng)驗(yàn)是
15. 您對本課題研究的改進(jìn)建議（如研究內(nèi)容、方法、支持保障等）
16. 您希望后續(xù)獲得哪些相關(guān)支持（如培訓(xùn)、資源、交流平臺等）以持續(xù)提升學(xué)生數(shù)學(xué)口頭表達(dá)能力
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