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教師問卷《小學(xué)高年級英語作業(yè)質(zhì)量管理問卷調(diào)查》

親愛的老師： 

   您好！此問卷調(diào)查是“雙減”背景下鄉(xiāng)村小學(xué)作業(yè)質(zhì)量管理情況，此調(diào)查結(jié)果僅為研究使用，希望您能抽出寶貴的時間如實填寫，非常感謝您參與此次問卷的填寫。

一、個人信息
1.性 別
2.學(xué) 歷
3.教 齡
4.職 稱
5.職 務(wù)
6.任教年級  
二、教師的課堂教學(xué)管理部分
7.在英語課堂中，您的講授時間約占整堂課的比例
  • ○很少
  • ○較少
  • ○一般
  • ○較多
  • ○全部
情況一：講授新內(nèi)容時：
情況二：復(fù)習(xí)舊內(nèi)容時：
情況三：訂正作業(yè)內(nèi)容時：
8.對于以下說法，您的實際情況是
  • ○不置可否
  • ○不屬實
  • ○比較屬實
  • ○屬實
  • ○非常屬實
教學(xué)活動有清晰的教學(xué)目標(biāo)
在預(yù)定時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)
教學(xué)效果需要在測驗和考試內(nèi)容體現(xiàn)
作業(yè)內(nèi)容以書寫作業(yè)最重要
英語學(xué)科聽說讀寫的全面訓(xùn)練同樣重要
作業(yè)反饋中完成了教學(xué)內(nèi)容
作業(yè)功能是促進(jìn)高分率和提高升學(xué)率
高年級作業(yè)質(zhì)量比中低年級作業(yè)質(zhì)量重要
教師掌控著作業(yè)質(zhì)量的發(fā)語權(quán)
學(xué)生自主參與到作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控
師生協(xié)同管理作業(yè)設(shè)計和作業(yè)評價

三、英語作業(yè)設(shè)計管理部分

9.

9.一般而言，您布置作業(yè)的頻率約為

每天___次 

每周___次  

每月___次 

每學(xué)期___次

10.您認(rèn)為學(xué)生完成你的英語作業(yè)需要多長時間（平均水平）
11.您認(rèn)為您布置的作業(yè)內(nèi)容讓學(xué)生產(chǎn)生作業(yè)負(fù)擔(dān)
12.與其他科目相比,您認(rèn)為英語作業(yè)量
13.您認(rèn)為你設(shè)計的英語作業(yè)質(zhì)量高嗎
14.在英語作業(yè)設(shè)計管理的時候，以下說法與您的實際情況相符程度
  • ○不置可否
  • ○不屬實
  • ○比較屬實
  • ○非常屬實
把握每次作業(yè)的時間
設(shè)計包含聽說讀寫不同技能類型的英語作業(yè)
教材和教輔材料中的題目
把握作業(yè)的重難點
設(shè)計強(qiáng)化、鞏固反復(fù)操練的練習(xí)
設(shè)計分層作業(yè)供學(xué)生挑選
設(shè)計供學(xué)生小組合作完成的作業(yè)
設(shè)計與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系的英語作業(yè)
設(shè)計家長參與完成作業(yè)
設(shè)計學(xué)生獨立易完成的作業(yè)
設(shè)計需要運用英語工具的作業(yè)（如詞典、學(xué)習(xí)APP）
15.一般在英語作業(yè)反饋前，您的行為傾向是：
  • ○不置可否
  • ○不屬實
  • ○比較屬實
  • ○屬實
  • ○非常屬實
更新作業(yè)價值和育人理念
提升自己教學(xué)專業(yè)發(fā)展水平
作業(yè)中涉及的知識充分了解
熟悉各類學(xué)生完成作業(yè)的情況
監(jiān)控作業(yè)時間、作業(yè)量和作業(yè)難度
為學(xué)生提供必要的支持（如例題解說、作業(yè)要點提示、可供參考的資源等）
安排合適學(xué)生之間結(jié)成互助學(xué)習(xí)小組
合理掌控學(xué)生分層作業(yè)
主動學(xué)習(xí)和了解國家關(guān)于作業(yè)質(zhì)量一些文件
主動參加學(xué)校關(guān)于作業(yè)質(zhì)量的培訓(xùn)
16.通常在學(xué)生英語作業(yè)完成后，您的行為傾向是：
  • ○是
  • ○否
每個學(xué)生的作業(yè)一一面批
每個學(xué)生的作業(yè)做到打分評價
考試內(nèi)容來源作業(yè)內(nèi)容
期末評價的來源或參考作業(yè)評價
依據(jù)作業(yè)評價進(jìn)行獎懲
作業(yè)評價結(jié)果班級內(nèi)公布
鼓勵作業(yè)完成較差的學(xué)生
針對作業(yè)完成情況進(jìn)行對應(yīng)的輔導(dǎo)
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