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小學生數(shù)據(jù)收集、整理與應用能力調(diào)查問卷(后測)\n(3~4年級)

親愛的同學們：你們好！入學以來，我們一起學習了很多和“數(shù)據(jù)”有關的知識，也一起參加過很多有趣的實踐活動。通過這份問卷調(diào)查是想了解大家在數(shù)據(jù)學習中的進步和收獲，所有答案沒有對錯，只要根據(jù)你的真實經(jīng)歷填寫就好。問卷結果僅用于課題研究，會保護你的隱私哦！感謝你的認真參與，祝你學習快樂！
一、基本信息
1. 你所在的年級：
2. 你的性別：
二、數(shù)據(jù)分類與主動整理能力
3. 面對一堆混合的物品(比如“鉛筆、故事書、尺子、漫畫書、橡皮”)，你能同時按“用途”和“大小”制定分類標準，把它們分好類嗎？
4. 生活中看到家里的玩具、書架上的書很亂時，你會主動用分類的方法整理，并記錄每種物品的數(shù)量嗎？
三、統(tǒng)計知識掌握與時間參與
5. 你參與過學校或班級組織的“數(shù)據(jù)實踐活動”嗎？(比如“我是長沙旅游景點體驗官”、調(diào)查同學的興趣愛好、記錄一周的天氣、統(tǒng)計春節(jié)年貨的購買情況等)
6. 你會主動用課堂上學的統(tǒng)計知識解決生活中的小問題嗎？(比如“調(diào)查家人最喜歡的水果？”)
7. 整理數(shù)據(jù)時，你會根據(jù)數(shù)據(jù)的特點選擇合適的方法嗎？(比如“調(diào)查水果店哪種水果最受歡迎？可選擇條形統(tǒng)計圖；調(diào)查三年級每個班具體人數(shù)，可選擇統(tǒng)計表?！?
8. 你覺得學習統(tǒng)計知識對自己最有用的地方是(      )。
四、數(shù)據(jù)意識與思維能力
9. 整理完一組數(shù)據(jù)(比如“全班同學最喜歡的課間活動”)后，你會主動思考“為什么大家更喜歡這個活動”嗎？
五、實際問題解決能力
10. 班里要定制班服，有紅、藍、綠、白4種顏色可選，怎樣做能讓大多數(shù)同學滿意，還能照顧到少數(shù)同學的想法？
11. 媽媽想請你幫忙購買平日里記作業(yè)的筆記本，了解到附近兩家文具店的筆記本價格：
A店：筆記本10元1包，1包里有2本(有點薄)
B店：筆記本20元1包，1包里有5本(比較厚)
你會怎么選？
《“大數(shù)據(jù)”背景下小學生數(shù)據(jù)意識培養(yǎng)策略研究》課題組
 2025年12月
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