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關(guān)于“AI技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用對高校思想政治工作的影響”的調(diào)查問卷
尊敬的老師/同學(xué)：
您好！本問卷旨在了解您對AI技術(shù)在高校思政工作中應(yīng)用的看法、體驗與建議。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請您根據(jù)實際情況和真實想法填寫。感謝您的支持與參與！
第一部分:基本信息
1. 您的身份是:
A. 高校學(xué)生
B. 思政課教師
C. 輔導(dǎo)員
D. 其他行政人員或?qū)I(yè)教師
2. 您的性別:
A. 男
B. 女
3. 您的學(xué)科門類（大致分類）:
A. 人文社科類
B. 理工類
C. 經(jīng)管類
D. 藝術(shù)體育類
E. 法學(xué)類
F. 其他
第二部分:對AI技術(shù)的認(rèn)知與使用現(xiàn)狀
4. 您對人工智能（AI）技術(shù)的了解程度是?
A. 非常了解，能清晰闡述其原理與應(yīng)用
B. 比較了解，知道其主要功能和發(fā)展趨勢
C. 一般了解，聽說過一些常見應(yīng)用（如ChatGPT、豆包等）
D. 不太了解，僅知道概念
E. 完全不了解
5. 您在日常生活或?qū)W習(xí)/工作中，使用AI工具（如智能問答、AI寫作、AI繪圖、學(xué)習(xí)助手等）的頻率是?
A. 每天使用
B. 每周數(shù)次
C. 每月數(shù)次
D. 很少使用
E. 從未使用
6. 您主要通過哪些途徑接觸或使用AI技術(shù)?（可多選）
A. 新聞資訊
B. 學(xué)術(shù)研究/論文寫作
C. 課程學(xué)習(xí)/作業(yè)輔導(dǎo)/教學(xué)工作
D. 內(nèi)容創(chuàng)作（文案、圖片、視頻等）
E. 娛樂社交
F. 工作效率工具
G. 其他
第三部分:AI技術(shù)在思政領(lǐng)域應(yīng)用的感知與體驗
7. 在思政課學(xué)習(xí)或工作中，您是否體驗過AI輔助工具（如智能助教、AI答疑機(jī)器人、AI備課工具等）?
A. 是，經(jīng)常使用
B. 是，偶爾使用
C. 聽說過，但沒用過
D. 完全沒有接觸過
8. 您認(rèn)為AI技術(shù)對當(dāng)前高校思想政治工作帶來的主要機(jī)遇是什么?（可多選）
A. 豐富教學(xué)手段，使課堂更生動有趣
B. 實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)與精準(zhǔn)輔導(dǎo)
C. 提升輿情分析與思想動態(tài)把握的效率
D. 拓展思政教育的時空界限（如24小時智能問答）
E. 提供海量教學(xué)資源與案例分析工具
F. 其他
9. 您認(rèn)為AI技術(shù)對當(dāng)前高校思想政治工作帶來的主要挑戰(zhàn)是什么?（可多選）
A. 信息繭房與算法偏見可能影響學(xué)生價值觀
B. 學(xué)術(shù)不端風(fēng)險增加（如AI代寫作業(yè)、論文）
C. 削弱師生間真實的情感互動與言傳身教
D. 教師面臨技術(shù)應(yīng)用與角色轉(zhuǎn)型的壓力
E. AI生成內(nèi)容的真實性與權(quán)威性難以保障
F. 學(xué)生信息隱私與數(shù)據(jù)安全問題
G. 其他
10. 總體而言，您對AI技術(shù)應(yīng)用于高校思想政治工作持何種態(tài)度?
A. 非常支持，應(yīng)大力推廣
B. 比較支持，但需謹(jǐn)慎規(guī)范
C. 中立，觀望其效果
D. 比較擔(dān)憂，認(rèn)為風(fēng)險大于收益
E. 堅決反對
11. 您是否會使用AI工具來輔助完成與思政課相關(guān)的作業(yè)或論文?
A. 經(jīng)常使用，作為主要參考
B. 偶爾使用，用于啟發(fā)思路或搜集資料
C. 僅在老師允許和監(jiān)督下使用
D. 從不使用，堅持獨立完成
E. 不適用
12. 您在思政教學(xué)或管理工作中，使用或考慮使用AI工具主要用于哪些環(huán)節(jié)?（可多選）
A. 課程備課與教學(xué)材料準(zhǔn)備
B. 課堂互動與情境創(chuàng)設(shè)
C. 作業(yè)設(shè)計與批改
D. 學(xué)生思想動態(tài)分析與預(yù)警
E. 科研與論文寫作
F. 日常行政與溝通工作
G. （非教師請?zhí)^）不適用
13. 您認(rèn)為AI工具提供的思政相關(guān)內(nèi)容（如理論解讀、時政分析）質(zhì)量如何?
A. 觀點正確，分析深刻，非常有幫助
B. 內(nèi)容準(zhǔn)確，但深度一般
C. 信息混雜，有時存在錯誤或偏見，需要自行甄別
D. 質(zhì)量較差，不值得參考
14. AI技術(shù)是否曾對您的價值觀或思想觀念產(chǎn)生過影響（無論是正面還是負(fù)面）?
A. 有顯著的正面影響，拓寬了我的視野
B. 有一定正面影響，但影響不大
C. 沒有明顯影響
D. 有一定負(fù)面影響，讓我感到困惑
E. 有顯著的負(fù)面影響
第四部分:角色差異與深層思考
15. 您希望AI技術(shù)在未來的思政學(xué)習(xí)中扮演什么角色?（可多選）
A. 個性化的學(xué)習(xí)伙伴，針對我的薄弱點進(jìn)行輔導(dǎo)
B. 強(qiáng)大的資料庫和案例生成器
C. 虛擬實踐體驗的創(chuàng)造者（如VR/AR紅色教育）
D. 思想交流的辯論對手或協(xié)作者
E. 不需要AI參與
16. 在運用AI技術(shù)于思政工作時，您遇到的最大困難是什么?（可多選）
A. 缺乏相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)與支持
B. 找不到適合思政教育的專業(yè)AI工具
C. 擔(dān)心AI內(nèi)容的正確性與意識形態(tài)風(fēng)險
D. 學(xué)校缺乏相應(yīng)的政策引導(dǎo)與激勵機(jī)制
E. 投入時間成本過高
F. 沒有困難
17. 面對AI技術(shù)，您最希望在思政教育中獲得哪方面的引導(dǎo)?
A. 如何批判性地使用和鑒別AI信息
B. AI時代的倫理道德與法律法規(guī)
C. 如何利用AI提升自身綜合素質(zhì)
D. AI發(fā)展背后的國家戰(zhàn)略與國際競爭
E. 其他
18. 您認(rèn)為思政工作者應(yīng)具備哪些AI素養(yǎng)?（可多選）
A. 熟練使用主流AI工具的能力
B. 批判性評估AI生成內(nèi)容的能力
C. 將AI與思政理論深度融合的教學(xué)設(shè)計能力
D. 引導(dǎo)學(xué)生正確使用AI的育人能力
E. 應(yīng)對AI倫理問題的能力
19. 您認(rèn)為，在AI時代，高校思想政治工作的核心（或不可被替代的部分）是什么?
A. 系統(tǒng)的理論灌輸與價值引領(lǐng)
B. 師生間的情感連接與人格熏陶
C. 社會實踐與身體力行的體驗
D. 對復(fù)雜現(xiàn)實問題的批判性思考引導(dǎo)
E. 其他
20. 您對利用AI技術(shù)進(jìn)行學(xué)生思想動態(tài)分析、甚至行為預(yù)測持何態(tài)度?
A. 非常有必要，能提前預(yù)警、精準(zhǔn)干預(yù)
B. 可以有條件使用，但必須嚴(yán)格保護(hù)隱私并接受監(jiān)督
C. 持謹(jǐn)慎態(tài)度，擔(dān)心誤判和侵犯學(xué)生自由
D. 堅決反對，這屬于過度監(jiān)控
第五部分:建議與展望
21. 您認(rèn)為應(yīng)用AI技術(shù)對思政教學(xué)/學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生了怎樣的影響?
A. 顯著提升了效率與質(zhì)量
B. 有一定提升，但效果有限
C. 沒有明顯變化
D. 增加了額外的負(fù)擔(dān)（如學(xué)習(xí)成本、甄別信息的難度）
E. 帶來了新的困擾（如學(xué)術(shù)誠信問題、內(nèi)容同質(zhì)化）
其他
22. 為確保AI技術(shù)在思政工作中健康發(fā)展，您認(rèn)為最迫切的措施是?（可多選）
A. 加強(qiáng)頂層設(shè)計，出臺國家或行業(yè)層面的指導(dǎo)規(guī)范
B. 高校加快建立校內(nèi)AI使用與倫理審查機(jī)制
C. 加強(qiáng)對AI研發(fā)企業(yè)的價值觀引導(dǎo)與內(nèi)容監(jiān)管
D. 提升師生數(shù)字素養(yǎng)與媒介批判能力
E. 鼓勵開展“AI+思政”的跨學(xué)科研究與創(chuàng)新實踐
其他
23. 關(guān)于AI技術(shù)發(fā)展與高校思想政治工作，您還有哪些其他的具體意見或建議?（開放題）
問卷結(jié)束，再次感謝您的寶貴時間和真誠分享！
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