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校園綠色低碳行動(dòng)實(shí)踐與行動(dòng)——垃圾分類能源節(jié)約為例的調(diào)查問卷
尊敬的師生:
您好!為精準(zhǔn)掌握校園垃圾分類落實(shí)、能源節(jié)約踐行現(xiàn)狀,梳理綠色低碳行動(dòng)推進(jìn)中的成效與不足,助力生態(tài)校園建設(shè),本次問卷匿名作答,數(shù)據(jù)僅用于調(diào)研分析,全程嚴(yán)格保密個(gè)人信息。請(qǐng)結(jié)合日常實(shí)際如實(shí)填寫,感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1. 性別:□
A.男
B.女
2. 年級(jí):□
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研究生及以上
3. 住宿類型:□
A.校內(nèi)宿舍
B.校外租房
C.走讀
日常在校園主要活動(dòng)區(qū)域
學(xué)生宿舍區(qū)
校園公共休閑區(qū)
教學(xué)區(qū)
食品餐飲區(qū)
其它
二、綠色低碳認(rèn)知與態(tài)度
1. 你對(duì)垃圾分類、能源節(jié)約核心內(nèi)容的了解程度:
A.深入了解,清楚具體標(biāo)準(zhǔn)與踐行方法
B.基本了解,知曉關(guān)鍵要點(diǎn)
C.淺層了解,僅熟悉基礎(chǔ)概念
D.完全不了解
2. 你認(rèn)為踐行垃圾分類、能源節(jié)約的重要性:
A.極其重要,主動(dòng)踐行并帶動(dòng)他人
B.比較重要,愿意積極配合
C.一般重要,偶爾參與
D.不重要,與自身關(guān)聯(lián)小
3. 你參與校園綠色低碳行動(dòng)的主動(dòng)意愿:
A.意愿極強(qiáng),自覺落實(shí)
B.意愿較強(qiáng),有引導(dǎo)就參與
C.意愿一般,被動(dòng)配合
D.無(wú)意愿,不愿行動(dòng)
三、垃圾分類行動(dòng)實(shí)踐
1. 日常在校園(宿舍、教學(xué)樓、食堂等)投放垃圾時(shí),是否分類:
A.每次精準(zhǔn)分類投放
B.多數(shù)時(shí)候分類,偶爾混淆
C.偶爾分類,隨意投放為主
D.從不分類
2. 你對(duì)校園垃圾分類設(shè)施(分類垃圾桶、標(biāo)識(shí))的滿意度:
A.非常滿意,分布合理、標(biāo)識(shí)清晰
B.較滿意,基本滿足需求
C.不滿意,設(shè)施不足/標(biāo)識(shí)模糊
D.極不滿意,無(wú)規(guī)范設(shè)施
3. 你未堅(jiān)持正確垃圾分類的主要原因(可多選,無(wú)則跳過):
A.分類標(biāo)準(zhǔn)復(fù)雜,難以區(qū)分
B.設(shè)施不便,投放麻煩
C.缺乏監(jiān)督,隨大流
D.無(wú)主動(dòng)分類意識(shí)
四、能源節(jié)約行動(dòng)實(shí)踐
1. 日常使用水電時(shí),是否有節(jié)約習(xí)慣(如隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭):
A.時(shí)刻注意,絕不浪費(fèi)
B.多數(shù)時(shí)候節(jié)約,偶爾遺漏
C.僅特定場(chǎng)景節(jié)約,公共區(qū)域不關(guān)注
D.從不節(jié)約
2. 你常踐行的節(jié)能行為(可多選):
A.離開房間關(guān)閉所有電器,杜絕待機(jī)耗電
B.合理調(diào)節(jié)空調(diào)溫度,避免極端設(shè)置
C.減少一次性用品使用,優(yōu)先循環(huán)利用
D.發(fā)現(xiàn)水電浪費(fèi)主動(dòng)勸阻/報(bào)修
E.均未踐行
3. 校園短途出行優(yōu)先選擇:
A.步行
B.騎行(自有車/共享單車)
C.校園公交
D.網(wǎng)約車/私家車
五、問題與優(yōu)化建議
1. 你認(rèn)為校園綠色低碳行動(dòng)推進(jìn)的主要問題(可多選):
A.師生意識(shí)不足
B.設(shè)施不完善
C.宣傳引導(dǎo)不到位
D.缺乏監(jiān)督/激勵(lì)機(jī)制
2. 你希望學(xué)校如何強(qiáng)化綠色低碳行動(dòng)(可多選):
A.豐富宣傳形式,普及相關(guān)知識(shí)
B.完善分類、節(jié)能設(shè)施
C.開展實(shí)踐活動(dòng)
D.建立獎(jiǎng)懲機(jī)制
3. 您對(duì)校園垃圾分類、能源節(jié)約行動(dòng)推進(jìn)的其他建議:
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