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幼兒園寒假教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)查
尊敬的各位教師:
為精準了解教師在教育教學實踐與專業(yè)發(fā)展的需求,優(yōu)化寒假培訓(xùn)內(nèi)容,提升培訓(xùn)實效性與針對性,特開展本次問卷調(diào)查。請結(jié)合自身教學工作、及專業(yè)成長規(guī)劃如實填寫,您的反饋將作為培訓(xùn)方案制定的核心依據(jù)。
感謝您的支持與配合!
1. 教齡
2年以內(nèi)
2年以上—5年以內(nèi)
5年以上—10年以內(nèi)
10年以上
2. 現(xiàn)任教年級
小班
中班
大班
3. 近2年參與的培訓(xùn)類型
教學技能類
課題研究類
班級管理類
政策理論類
家園共育類
未參與過
培訓(xùn)內(nèi)容需求(按重要程度勾選,可多選)
(一)教學實踐類
4. 教學實踐類培訓(xùn)內(nèi)容需求
政策理論(《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《學前教育法》、《幼兒園保育教育評估指南》等。)
游戲化課程設(shè)計與實施
領(lǐng)域教學活動優(yōu)化(語言/科學/藝術(shù)等)
幼兒觀察與評估方法
幼小銜接實施策略
班本課程開發(fā)與設(shè)計
繪本閱讀教學方法
(二)課題研究類
5. 課題研究類培訓(xùn)內(nèi)容需求
小課題選題與申報技巧
研究方案撰寫規(guī)范
數(shù)據(jù)收集與分析方法
研究報告/論文撰寫
教研成果轉(zhuǎn)化與推廣
(三)班級管理類
6. 班級管理類培訓(xùn)內(nèi)容需求
幼兒行為習慣培養(yǎng)
特殊需求幼兒教育支持
班級常規(guī)建立與優(yōu)化
幼兒安全應(yīng)急處理
班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育價值挖掘
(四)家園共育類
7. 家園共育類培訓(xùn)內(nèi)容需求
高效家長會組織
家園溝通技巧(沖突處理/個性化交流)
家園協(xié)同教育案例分析
(五)其他需求
8. 其他培訓(xùn)內(nèi)容需求
教師職業(yè)壓力疏導(dǎo)
信息技術(shù)與教學融合(PPT制作,AI賦能教師提升等)
其他(請注明)
(六)偏好的培訓(xùn)形式
9. 偏好的培訓(xùn)形式
專家講座
案例分析與研討
現(xiàn)場觀摩與實操
分組研討與交流
其他(請注明)
(七)對培訓(xùn)講師的期望
10. 對培訓(xùn)講師的期望
一線資深幼兒園教師
學前教育領(lǐng)域?qū)<覍W者
教研機構(gòu)教研員
有課題研究經(jīng)驗的骨干教師
其他(請注明)
11. 您對本次寒假培訓(xùn)的其他具體建議或訴求
關(guān)閉
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