幼兒園寒假教師培訓(xùn)需求問卷調(diào)查

尊敬的各位教師：

為精準了解教師在教育教學實踐與專業(yè)發(fā)展的需求，優(yōu)化寒假培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)實效性與針對性，特開展本次問卷調(diào)查。請結(jié)合自身教學工作、及專業(yè)成長規(guī)劃如實填寫，您的反饋將作為培訓(xùn)方案制定的核心依據(jù)。

感謝您的支持與配合！

1. 教齡

2年以內(nèi)2年以上—5年以內(nèi)5年以上—10年以內(nèi)10年以上

2. 現(xiàn)任教年級

小班中班大班

3. 近2年參與的培訓(xùn)類型

教學技能類課題研究類班級管理類政策理論類家園共育類未參與過

培訓(xùn)內(nèi)容需求（按重要程度勾選，可多選）

（一）教學實踐類

4. 教學實踐類培訓(xùn)內(nèi)容需求

政策理論（《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《學前教育法》、《幼兒園保育教育評估指南》等。）游戲化課程設(shè)計與實施領(lǐng)域教學活動優(yōu)化（語言/科學/藝術(shù)等）幼兒觀察與評估方法幼小銜接實施策略班本課程開發(fā)與設(shè)計繪本閱讀教學方法

（二）課題研究類

5. 課題研究類培訓(xùn)內(nèi)容需求

小課題選題與申報技巧研究方案撰寫規(guī)范數(shù)據(jù)收集與分析方法研究報告/論文撰寫教研成果轉(zhuǎn)化與推廣

（三）班級管理類

6. 班級管理類培訓(xùn)內(nèi)容需求

幼兒行為習慣培養(yǎng)特殊需求幼兒教育支持班級常規(guī)建立與優(yōu)化幼兒安全應(yīng)急處理班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育價值挖掘

（四）家園共育類

7. 家園共育類培訓(xùn)內(nèi)容需求

高效家長會組織家園溝通技巧（沖突處理/個性化交流）家園協(xié)同教育案例分析

（五）其他需求

8. 其他培訓(xùn)內(nèi)容需求

教師職業(yè)壓力疏導(dǎo)信息技術(shù)與教學融合（PPT制作，AI賦能教師提升等）其他（請注明）

（六）偏好的培訓(xùn)形式

9. 偏好的培訓(xùn)形式

專家講座案例分析與研討現(xiàn)場觀摩與實操分組研討與交流其他（請注明）

（七）對培訓(xùn)講師的期望

10. 對培訓(xùn)講師的期望

一線資深幼兒園教師學前教育領(lǐng)域?qū)＜覍W者教研機構(gòu)教研員有課題研究經(jīng)驗的骨干教師其他（請注明）

11. 您對本次寒假培訓(xùn)的其他具體建議或訴求

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