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關(guān)于“長度與質(zhì)量”教學(xué)內(nèi)容的一線教師調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！我們正在進(jìn)行一項關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教材與教學(xué)的研究，旨在了解一線教師對于使用人教版最新教材（2024年版） 教授 “長度”和“質(zhì)量” 內(nèi)容的真實看法與教學(xué)體驗。您的寶貴經(jīng)驗將對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)提供至關(guān)重要的參考。

本問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，并將嚴(yán)格保密。預(yù)計填寫時間為5-8分鐘。誠摯感謝您的支持與合作！
【第一部分：基本信息】（用于背景分析，絕不涉及個人身份）
1. 您的教齡是?
2. 您目前任教的年級是?（可多選）
【第二部分：對教材內(nèi)容與變化的整體感知】
3. 與您之前使用過的教材相比，您認(rèn)為新教材（2024版）在“長度”和“質(zhì)量”單元的整體編排上，變化程度如何?
4. 您認(rèn)為新教材在“長度”和“質(zhì)量”內(nèi)容上，最突出的一個變化或亮點是什么?（請簡要描述）
【第三部分：教學(xué)實踐中的具體感受與挑戰(zhàn)】（核心部分）
請根據(jù)您的實際教學(xué)體驗，對以下陳述的符合程度進(jìn)行判斷。
5. 新教材的活動設(shè)計（如“量一量”、“掂一掂”）更豐富，便于組織學(xué)生操作。
6. 新教材提供的生活情境（例題、習(xí)題背景）更貼近學(xué)生實際，能有效激發(fā)興趣。
7. 新教材在培養(yǎng)學(xué)生“量感”（如估測能力）方面的引導(dǎo)比舊教材更明確、更系統(tǒng)。
8. 新教材的習(xí)題設(shè)計更有層次，能兼顧基礎(chǔ)鞏固與思維提升。
9. 按照新教材教學(xué)，學(xué)生建立“1厘米、1米、1克、1千克”的標(biāo)準(zhǔn)表象比以前更容易。
10. 教授新教材內(nèi)容時，我感覺準(zhǔn)備教具、學(xué)具（如多種測量工具、不同質(zhì)量的物品） 的工作量更大了。
11. 新教材中部分探究活動的課堂組織與管理（如小組合作測量）更具挑戰(zhàn)性。
12. 在有限的課時內(nèi)，我感覺難以完全落實教材中所有的活動與探究意圖。
13. 在您看來，學(xué)生在學(xué)習(xí)“長度”或“質(zhì)量”時，最容易出現(xiàn)的理解困難或錯誤是什么?（例如，單位換算混淆、估測偏差大、無法聯(lián)系實際等，請簡要列舉1-2點）
【第四部分：支持需求與改進(jìn)建議】
14. 為了更好地教授新教材的“長度”和“質(zhì)量”內(nèi)容，您最希望獲得哪些方面的支持或資源?（可多選）
15. 基于您的經(jīng)驗，對于如何更好地使用新教材進(jìn)行“長度”和“質(zhì)量”教學(xué)，您還有哪些具體的意見或建議?（開放題，歡迎暢所欲言）
問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的耐心填寫與無私分享！
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