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大學(xué)生國(guó)家安全教育課程調(diào)查問(wèn)卷
1. 您的年級(jí)是：
大一
大二
大三
2. 您的專業(yè)類別是：
理工類
經(jīng)管類
藝術(shù)類
其他
3. 您主要通過(guò)哪些途徑接受國(guó)家安全教育？《形勢(shì)與政策》《軍事理論》等相關(guān)課程
專題講座、報(bào)告會(huì)
主題班會(huì)、黨團(tuán)日活動(dòng)
校園文化活動(dòng)（如國(guó)家安全教育日）
網(wǎng)絡(luò)新媒體（公眾號(hào)、網(wǎng)站等）
其他
4. 在已參加的國(guó)家安全相關(guān)課程或活動(dòng)中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（如參觀、調(diào)研、模擬演練等）占比如何？
非常多
比較多
一般
比較少
幾乎沒(méi)有
5. 您認(rèn)為現(xiàn)有國(guó)家安全教育實(shí)踐教學(xué)形式是否豐富多樣？
非常豐富
比較豐富
一般
比較單一
非常單一
6. 您參與過(guò)的實(shí)踐教學(xué)主要形式有哪些？
參觀展覽館/紀(jì)念館/教育基地
觀看紀(jì)錄片/影片
聽(tīng)取專題講座/報(bào)告
參與主題討論/辯論/演講
進(jìn)行案例分析/課題研究
參加模擬演練/情景體驗(yàn)（如網(wǎng)絡(luò)安全、應(yīng)急演練）
參與志愿服務(wù)/社會(huì)調(diào)查
其他
7. 您認(rèn)為現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與課堂理論教學(xué)的銜接程度如何？
銜接非常緊密，能深化理論理解
銜接比較緊密
銜接一般，有一定關(guān)聯(lián)
銜接不太緊密，感覺(jué)比較割裂
完全沒(méi)有銜接
8. 現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對(duì)您理解“總體國(guó)家安全觀”內(nèi)涵的幫助程度如何？
幫助非常大，理解更深刻
幫助比較大
有一定幫助
幫助不大
幾乎沒(méi)有幫助
9. 現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對(duì)提升您維護(hù)國(guó)家安全的實(shí)際能力（如風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、信息防護(hù)、危機(jī)應(yīng)對(duì)等）效果如何？
效果非常顯著
效果比較顯著
效果一般
效果不太顯著
沒(méi)有效果
10. 您對(duì)當(dāng)前國(guó)家安全教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的總體滿意度是？
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
11. 您認(rèn)為在國(guó)家安全教育中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性如何？
極其重要，不可或缺
比較重要
一般
不太重要
完全不重要
12. 您更希望參與哪些類型的國(guó)家安全教育實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)？
沉浸式情景模擬與角色扮演（如反間諜模擬、網(wǎng)絡(luò)攻防演練）
深入實(shí)地調(diào)研與考察（如走訪相關(guān)機(jī)構(gòu)、企業(yè)、社區(qū)）
基于真實(shí)案例的深度研討與分析
與專業(yè)相結(jié)合的課題研究或項(xiàng)目實(shí)踐
運(yùn)用虛擬仿真技術(shù)的線上實(shí)踐體驗(yàn)
創(chuàng)作宣傳作品（如微視頻、海報(bào)、公眾號(hào)文章）
參與校園安全治理志愿服務(wù)
其他
13. 您認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)應(yīng)如何更好地體現(xiàn)“思政育人”價(jià)值，促進(jìn)價(jià)值認(rèn)同？
深入挖掘?qū)嵺`活動(dòng)中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)、責(zé)任、法治等精神元素
設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生反思個(gè)人與國(guó)家安全的關(guān)聯(lián)
邀請(qǐng)榜樣人物（如國(guó)安英雄、優(yōu)秀校友）分享實(shí)踐經(jīng)歷與感悟
在實(shí)踐后組織有深度的反思、討論與價(jià)值升華環(huán)節(jié)
其他
14. 您認(rèn)為理想的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)由哪些主體共同指導(dǎo)？
校內(nèi)思政課/軍事理論課教師
專業(yè)課程教師（結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域安全）
輔導(dǎo)員/班主任
學(xué)校安保、網(wǎng)信等部門工作人員
校外實(shí)務(wù)專家（國(guó)安、公安、保密、軍隊(duì)等）
優(yōu)秀高年級(jí)學(xué)生
15. 您認(rèn)為當(dāng)前制約實(shí)踐教學(xué)效果的主要因素有哪些？
實(shí)踐活動(dòng)形式單一，缺乏吸引力
與理論學(xué)習(xí)結(jié)合不緊，目的性不強(qiáng)
組織頻率太低，覆蓋面有限
指導(dǎo)老師專業(yè)能力或投入不足
缺乏穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地或資源
經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等條件保障不足
評(píng)價(jià)方式不合理，參與動(dòng)力不足
其他
16. 如果學(xué)校構(gòu)建一個(gè)包含“認(rèn)知體驗(yàn)-探究思辨-模擬踐行”的分層實(shí)踐教學(xué)體系，您的態(tài)度是？
非常有必要，能滿足不同階段需求
比較有必要
無(wú)所謂
不太有必要
完全沒(méi)必要
17. 您是否愿意投入更多時(shí)間精力參與設(shè)計(jì)更深入、更具挑戰(zhàn)性的國(guó)家安全教育實(shí)踐項(xiàng)目（如較長(zhǎng)周期的調(diào)研、復(fù)雜的模擬演練）？
非常愿意
比較愿意
視具體情況而定
不太愿意
完全不愿意
18. 您認(rèn)為對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)成果，應(yīng)如何進(jìn)行評(píng)價(jià)更為合理？
實(shí)踐報(bào)告/調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量
在模擬演練/情景中的實(shí)際表現(xiàn)
小組合作與貢獻(xiàn)度
實(shí)踐過(guò)程中的反思日志或心得體會(huì)
最終的作品展示或匯報(bào)答辯
同學(xué)互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合
引入校外實(shí)踐指導(dǎo)人員的評(píng)價(jià)
其他
19. 從“思政育人”和“素養(yǎng)提升”的角度，您最希望國(guó)家安全教育實(shí)踐教學(xué)帶給您哪些收獲？
樹(shù)立更牢固的國(guó)家安全觀念和家國(guó)情懷
提高對(duì)各類安全風(fēng)險(xiǎn)的敏感性和辨別力
掌握一些實(shí)用的安全防護(hù)技能
增強(qiáng)法治意識(shí)和維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任感
學(xué)會(huì)理性、辯證地分析國(guó)家安全問(wèn)題
能將安全意識(shí)融入未來(lái)專業(yè)工作和生活
其他
20. 對(duì)于我校（XX學(xué)院）國(guó)家安全教育課程實(shí)踐教學(xué)的改革，您還有什么具體的意見(jiàn)或建議？
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