《教育數(shù)據(jù)挖掘在中學(xué)物理分層教學(xué)中的應(yīng)用》學(xué)生問卷調(diào)查設(shè)計(jì)

尊敬的各位同學(xué):
您好！為了更科學(xué)地了解同學(xué)們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，為分層教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持，特設(shè)計(jì)本問卷。本問卷采用匿名方式，請(qǐng)根據(jù)您的實(shí)際情況和真實(shí)感受填寫，感謝您的支持與配合！

1. 性別:

男女

2. 年級(jí):

初一初二初三高一高二高三

3. 班級(jí)類型:

普通班重點(diǎn)班

4. 上次物理成績(jī):

60分以上50-59分42-49分42分以下

5. 物理學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)的大致位置:

前25% 25%-50% 50%-75% 后25%

6. 我對(duì)物理學(xué)科的興趣程度:

非常感興趣比較感興趣一般不太感興趣完全不感興趣

7. 我認(rèn)為物理學(xué)科的重要性:

非常重要比較重要一般不太重要完全不重要

8. 我學(xué)習(xí)物理的主要?jiǎng)訖C(jī)是:

對(duì)物理現(xiàn)象和規(guī)律本身感興趣為了考取好成績(jī)家長(zhǎng)/老師的要求為未來專業(yè)選擇做準(zhǔn)備

9. 在物理課上，我的專注程度:

整節(jié)課都很專注大部分時(shí)間專注約一半時(shí)間專注小部分時(shí)間專注幾乎不專注

10. 我認(rèn)為物理學(xué)習(xí)中最大的困難是:

概念理解困難公式記憶與應(yīng)用困難物理現(xiàn)象分析與建模困難數(shù)學(xué)計(jì)算困難實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作困難

11. 在物理學(xué)習(xí)過程中，我最需要提升的是:

基礎(chǔ)知識(shí)掌握解題方法與技巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力物理思維與建模能力學(xué)習(xí)興趣與自信心

12. 我希望老師針對(duì)不同學(xué)生采用的教學(xué)方式是:

統(tǒng)一教學(xué)，保持一致性根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度分層教學(xué)根據(jù)興趣方向分組教學(xué)提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

13.我對(duì)分層教學(xué)的了解程度:

非常了解比較了解一般不太了解完全不了解

14. 我認(rèn)為分層教學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有幫助嗎?

非常有幫助比較有幫助一般幫助不大完全沒有幫助

15. 如果實(shí)施分層教學(xué)，我希望根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)分層?（可多選）

學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)方法目標(biāo)需求

16. 如果分層教學(xué)，我希望的教學(xué)形式是:（可多選）

分層班級(jí)（不同班級(jí)）分層走班（部分課程走班）班內(nèi)分層（同一班級(jí)不同任務(wù)）分層作業(yè)分層輔導(dǎo)

17. 我對(duì)分層教學(xué)可能帶來的擔(dān)憂是:（可多選）

被貼上標(biāo)簽，產(chǎn)生心理壓力分層不合理，影響學(xué)習(xí)效果分層后難以調(diào)整師資分配不均同學(xué)間交流減少沒有擔(dān)憂

18. 我對(duì)使用學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析來了解自己的學(xué)習(xí)情況:

非常接受比較接受一般不太接受完全不接受

19. 我愿意使用哪些數(shù)據(jù)來幫助老師了解我的學(xué)習(xí)情況?（可多選）

平時(shí)作業(yè)完成情況測(cè)驗(yàn)與考試成績(jī)課堂參與情況在線學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)據(jù)（如學(xué)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)頻率等）

20. 我希望通過數(shù)據(jù)分析獲得哪些反饋?（可多選）

知識(shí)掌握薄弱點(diǎn)分析學(xué)習(xí)方法建議個(gè)性化學(xué)習(xí)資源推薦學(xué)習(xí)進(jìn)度提醒與其他同學(xué)比較（匿名）

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