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大班幼兒家庭前書寫教育現(xiàn)狀調查問卷（家長卷）

問卷說明:
尊敬的家長，您好！本問卷旨在了解您在孩子前書寫能力培養(yǎng)方面的看法與做法。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于學術研究，并將嚴格保密。答案無對錯之分，請您根據(jù)實際情況填寫。感謝您的支持！
第一部分:基本信息
您與孩子的關系是
孩子性別:
3. 孩子年齡:____________
第二部分:育兒觀念與認識
請閱讀以下陳述，選擇最符合您真實想法的選項。選項無對錯之分。
P1.為大班孩子提前練習寫字對適應小學非常重要。
P2.孩子書寫方面的準備，關鍵在于培養(yǎng)其對涂畫和符號的興趣，而不是過早要求寫得多好。
P3.寫字主要是小學的任務，幼兒園階段孩子自由玩耍、開心成長更重要，沒必要特別關注書寫。
P4.通過繪畫、符號記錄等方式發(fā)展孩子的想象力和表達能力，比單純練習寫字更有長遠價值。
P5.看到鄰居或同齡孩子會寫很多字，我會擔心自己孩子落后。
第三部分:家庭前書寫環(huán)境與實踐
A.態(tài)度與價值
A1.我認為培養(yǎng)孩子對書寫和符號的興趣，對其未來的學習很重要。
A2.我認為在家庭中為孩子提供涂涂畫畫的機會是必要的。
A3.我了解并認同幼兒園開展的各類前書寫游戲活動（如用符號做計劃）。
第三部分:家庭前書寫環(huán)境與實踐
B.物理環(huán)境
B1.我家有固定的、光線充足的地方供孩子寫畫。
B2.孩子寫畫時，家中環(huán)境通常比較安靜，干擾較少。
B3.孩子的桌椅高度適合其坐著進行寫畫活動。
C.材料資源
C1.我家為孩子準備了多種類型的筆。
C2.我家為孩子準備了多種可供寫畫的材料。
C3.孩子平均每周主動進行寫畫（非幼兒園作業(yè)）的次數(shù)大約是?
D.互動活動
D1.我會和孩子一起進行閱讀繪本、指認生活中的文字標識等活動。
D2.我會鼓勵孩子用畫圖或自創(chuàng)符號的方式記錄事情或表達想法。
D3.當孩子寫畫時，我會提醒或示范正確的坐姿和握筆姿勢。
此為檢驗項，請選不同意
第四部分:家園共育互動
E1.我清楚地了解孩子在幼兒園參與了哪些前書寫相關活動。
E2.老師會主動就孩子的前書寫發(fā)展情況與我進行交流。
E3.我愿意并嘗試根據(jù)老師的建議，在家庭中調整引導孩子前書寫活動的方式。
E4.我認為目前與老師關于孩子書寫準備的溝通是充分且有效的。
第五部分:幼兒表現(xiàn)評估（請根據(jù)孩子日常表現(xiàn)判斷）
F1.孩子寫畫時，能保持正確的坐姿和握筆姿勢。
F2.孩子能較專注地完成一段時間的寫畫活動。
F3.孩子對漢字的基本結構有初步的感知。
F4.孩子寫畫時，有從左到右、從上到下的方向意識。
F5.孩子會用涂鴉、簡單圖形或像字的符號來表達自己的想法。
F6.孩子能將圖畫與簡單的符號結合起來，共同表達一個較為完整的意思。
問卷結束，再次感謝您的支持。祝您與家人生活愉快！
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