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3-6歲兒童園所教育表現(xiàn)與家庭教育行為相關(guān)性調(diào)查問卷
指導(dǎo)語
尊敬的家長:
您好!本次調(diào)查旨在研究3-6歲兒童在園教育表現(xiàn)與家庭教育行為的關(guān)聯(lián),為家園協(xié)同教育提供科學(xué)參考。
?? 問卷說明:
本問卷為匿名填寫,所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,您的信息將嚴格保密;
請根據(jù)孩子的實際情況和家庭日常行為如實選擇/填寫;
問卷完成約需5分鐘,感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1. 您孩子所在的幼兒園類型:
城區(qū)公辦
鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦
城區(qū)民辦
鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦
2. 您孩子的班級:
小班
中班
大班
3. 您孩子的性別:
男
女
4.
參與本次調(diào)查的家長身份
□ 父親 □ 母親 □ 祖父母/外祖父母 □ 其他(請注明:______)
二、園所教育表現(xiàn)相關(guān)調(diào)查(基于孩子日常在園情況,請根據(jù)孩子在園的實際表現(xiàn)選擇,每題單選)
5. 孩子在幼兒園課堂上主動舉手回答教師問題的頻率:
每20分鐘≥3次
每20分鐘1-2次
每20分鐘<1次
6. 孩子在幼兒園參與教學(xué)活動/游戲時,持續(xù)專注的表現(xiàn)(持續(xù)注視教師/任務(wù)材料、不隨意離座、不與同伴無關(guān)互動)占比:
≥80%
50%-80%
<50%
7. 孩子在幼兒園與同伴合作完成任務(wù)的情況:
經(jīng)常主動邀請/響應(yīng)合作,能通過語言/行為協(xié)調(diào)
偶爾參與合作,需教師引導(dǎo)
較少合作,更傾向獨自活動
8. 孩子在幼兒園與同伴發(fā)生沖突時,常用的應(yīng)對方式:
主動表達情緒,嘗試友好解決或?qū)で蠼處焻f(xié)助
被動回避沖突
采用對抗方式解決
三、家庭教育行為相關(guān)調(diào)查(基于家庭日常互動情況,請根據(jù)家庭實際行為選擇,每題單選)
9. 當孩子向您提出問題時,您的回應(yīng)方式更接近:
耐心解釋,結(jié)合舉例、提問或鼓勵
僅用短語回應(yīng)或重復(fù)孩子話語
無語言/眼神回應(yīng),或轉(zhuǎn)移話題
10. 您與孩子進行游戲時,主導(dǎo)方通常是:
孩子發(fā)起并引導(dǎo)游戲
雙方共同商議規(guī)則與流程
由您設(shè)定規(guī)則并主導(dǎo)游戲
11. 您為孩子提供學(xué)習(xí)相關(guān)材料(如圖書、益智玩具、手工材料等)的情況:
經(jīng)常提供,種類豐富
偶爾提供,滿足基本需求
很少提供
12. 您參與孩子學(xué)習(xí)活動(如陪伴閱讀、指導(dǎo)手工操作、講解知識等)的頻率:
每周≥3次
每周1-2次
每月1-2次
很少參與
四、開放性問題(請根據(jù)實際情況簡要填寫)
13. 您認為孩子在園表現(xiàn)與家庭互動之間,有哪些讓您印象深刻的關(guān)聯(lián)?
14. 您對家園協(xié)同教育有哪些具體的建議或期望?
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