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心理服務需求與支持主題偏好調查問卷
尊敬的老師：您好！為了解大家的心理需求，開展精準的心理健康服務，特開展本次問卷調查。問卷匿名，嚴格保密，請如實填寫，感謝您的支持與配合！
1.您的性別:
男
女
2.您的年齡區(qū)間:
30歲及以下
31-40歲
41-50歲
51歲及以上
3.您的婚姻狀態(tài)是?
已婚
未婚
4.您是否育有子女?
有子女
無子女
5.您是否有接受心理服務（如心理咨詢、團體心理輔導、心理行為訓練等）的需求?
非常需要
有一定需要
不確定
不太需要
完全不需要
6.您若有心理壓力，通常會通過哪種方式緩解（可多選）?
與家人朋友傾訴
自我調節(jié)（如運動、閱讀、冥想等）
尋求專業(yè)心理幫助
壓抑或忽略
其他（請注明:）
7.您認為當前工作中，是否存在可能引發(fā)心理壓力的因素?
存在，且壓力很大
存在，有一定壓力
存在，但壓力較小
不存在明顯壓力
8.您感受到的壓力來源都有哪些（可多選）?
人際關系
工作量
領導的管理方式
夫妻關系
親子關系
父母養(yǎng)老
家庭經濟狀況
自己或家人患有疾病
其他（請注明:）
9. 對于學校為教師開展各類心理健康活動，您可能有什么顧慮（可多選）?
沒有實質效果，還浪費了寶貴的時間
隱私保護及私密性的問題
沒有喜歡的活動形式
擔心參加了心理咨詢后別人覺得我有病，會被疏遠或被說閑話
督導或心理咨詢師的專業(yè)度不夠
想參加但又想回避
擔心活動與自己的工作時間發(fā)生沖突
其他（請注明:）
10.您希望參與的心理健康支持主題類型是（可多選）?
壓力管理類（如工作壓力疏導、情緒調節(jié)技巧）
人際關系類（如職場溝通技巧、同事/上下級關系處理）
職業(yè)倦怠應對類（如工作動力激發(fā)、職業(yè)價值感重塑）
工作與生活平衡類（如時間管理、家庭與工作協調）
情緒管理類（如焦慮/抑郁情緒緩解、積極心態(tài)培養(yǎng)）
自我成長類（如自我認知提升、自信心建設）
危機應對類（如突發(fā)事務心理調適、挫折承受力培養(yǎng)）
夫妻關系類（如夫妻溝通技巧、家庭角色與責任的平衡）
親子關系類（如親子溝通技巧、子女獨立性培養(yǎng)）
身心健康類（如提升專注力、掌握肌肉放松技巧）
其他（請注明:）
11.對于上述偏好的心理健康支持主題，您希望的活動形式是（可多選）?
互動體驗式（如游戲、角色扮演、小組討論）
知識講解式（如心理學知識分享、案例分析）
技能訓練式（如具體調節(jié)方法實操、工具教學）
分享交流式（如同伴經驗分享、互助支持）
單獨感受式（如一對一心理咨詢、獨自使用心理設備）
其他（請注明:）
12.您希望心理活動的單次時長為（可多選）?
1小時以內
1-1.5小時
1.5-2小時
2小時以上
13.您希望心理健康支持的開展頻率為（可多選）?
每周1次
每兩周1次
每月1次
每季度1次
按需不定期開展
14.您希望心理健康支持的開展時間為（可多選）?
工作日上午（如9:00-11:00）
工作日下午（如14:00-16:00）
工作日晚上（如18:30-20:30）
周末上午
周末下午
其他（請注明:）
15.以下心理服務類型中，您感興趣的是（可多選）?
一對一心理咨詢（面對面）
一對一心理咨詢（線上視頻/語音）
團體心理輔導或心理行為訓練（主題式小組活動）
心理講座/沙龍（如心理健康知識分享、專家答疑）
心理測評與反饋（如壓力、情緒狀態(tài)測評及解讀）
心理自助資源包（如調節(jié)手冊、音頻/視頻課程）
同伴互助小組（同部門/同崗位教師互助支持）
提供專業(yè)且私密的心理關愛自助設備（如經絡深睡眠艙等）
其他（請注明:）
16.您對心理服務的隱私保護有何期望?
嚴格保密，僅服務提供者知曉
保密信息僅用于個人服務跟進，不對外泄露
希望明確告知保密范圍與邊界
無特殊要求
17.您更傾向于由誰提供心理服務（可多選）?
學校心理發(fā)展與健康管理中心專職咨詢師
外聘專業(yè)心理機構咨詢師
具備心理學資質的校內教師
其他（請注明:）
18.您對學校開展教師心理服務還有哪些具體需求或期望?
19.對于心理團體輔導主題、服務形式或其他心理服務內容，您是否有補充建議？
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