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動物陪伴與大學生心理健康關聯(lián)度調(diào)查問卷

第一部分:基本信息
1.您的性別：
2.您所就讀的高校：
請選擇
3.您的年級：
4.您的就讀院校是否提供療愈動物相關服務（如校園療愈犬、寵物互動角、流浪動物投喂點等）:
5.若您所在院校提供相關服務，未參與的主要阻礙是（可多選）:
第二部分:動物陪伴形式與互動特征
6.您目前的動物陪伴形式屬于哪類（可多選）:
7.若您選擇 “云吸寵”，平均每天投入時長：
8.您是否因宿舍規(guī)定 / 租房限制 / 經(jīng)濟條件等原因，選擇 “非飼養(yǎng)類” 動物陪伴（如投喂流浪動物、云吸寵）:
9.這種選擇是否讓你產(chǎn)生 “陪伴補償心理”（即通過非飼養(yǎng)形式彌補無法養(yǎng)寵的需求）:
10.您與陪伴動物的周均互動頻次:
11.當你與陪伴動物互動時（如撫摸、投喂、對話、觀看云吸寵內(nèi)容），是否會產(chǎn)生 “被需要感”:
第三部分:動物陪伴與心理感知、行為影響
12.你是否會向陪伴動物（含虛擬云吸寵對象）傾訴負面情緒（如學業(yè)焦慮、人際矛盾）:
13.你認為動物的 “無回應式傾聽”（或云吸寵的情感投射）相比向他人傾訴，更能讓你感到放松:
14.當你處于拖延 / 焦慮狀態(tài)時，與動物互動后，你的 “行動啟動意愿”（如學習、完成任務）是否提升:
15.你是否觀察過陪伴動物的行為模式（如貓咪踩奶、狗狗撒嬌、云吸寵內(nèi)容里的動物互動），并從中獲得 “情緒參照”（如動物的松弛狀態(tài)讓你放下緊繃）:
16.面對學業(yè)內(nèi)卷 / 同輩壓力時，與動物互動是否能幫你 “逃離焦慮場景”，且回歸后抗壓能力提升:
17.獨居 / 宿舍社交孤立時，動物陪伴是否能填補你的情感空缺:
18.這種情感填補是否會影響你對人類社交的需求強度:
19.你是否因擔心動物的健康 / 安危（如飼養(yǎng)寵物生病、投喂的流浪動物失蹤、云吸寵內(nèi)容中斷）產(chǎn)生額外焦慮:
20.這種 “牽掛式焦慮” 與動物陪伴帶來的心理慰藉相比:
21.參與線下療愈動物活動后，是否產(chǎn)生 “情緒延續(xù)效應”（如活動結束后 1-2 天仍保持平和心態(tài)）:
22.你是否將陪伴動物 “擬人化”（如賦予它理解你的情緒、支持你的角色）:
23.這種擬人化認知是否讓你在面對困難時更有 “心理支撐感”:
24.當你看到身邊同學通過動物陪伴改善情緒時，是否會產(chǎn)生 “陪伴焦慮”（因自己沒有動物陪伴而覺得錯失心理調(diào)節(jié)途徑）:
25.你認為動物陪伴對心理健康的積極作用，是否存在 “自我暗示效應”（即預設它能治愈你，因此實際感受到了治愈）:
第四部分:認知與態(tài)度
26.你認為動物陪伴對大學生心理健康的整體作用:
27.你對 “動物陪伴納入大學生心理健康支持體系” 的態(tài)度:
28.若支持，你希望學校提供哪些具體形式（可多選，選 “反對 / 中立” 則跳過）:
29.你在與動物互動的過程中，有沒有哪一個具體瞬間讓你明顯感受到心理狀態(tài)的改善（如焦慮緩解、情緒平復）?請簡要描述這個瞬間和你的感受。
問卷結束，再次感謝您的參與！
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