老師對我在課堂提問或討論中的表現(xiàn)給予的鼓勵，讓我更愿意積極參與。

通過小組討論或合作項目，我學會了更好地與他人溝通和協(xié)作。

老師公正、友善的對待方式，讓我感到被尊重，增進了積極的師生聯(lián)系。

我愿意與同學分享我在這門學科學到的新發(fā)現(xiàn)或觀點。

我認為這門學科的知識有助于我更好地理解我們所處的世界和社會。 

老師在教學或評價中，會引導我們思考所學知識的社會價值，這讓我感覺學習更有意義。

我發(fā)現(xiàn)這門學科中的某些理念或人物故事，對我個人的價值觀產(chǎn)生了積極影響。

老師批改作業(yè)時指出我的進步，而不僅僅是錯誤，這讓我看到了自己的成長。

老師的評價方式（如過程性評價）讓我更關注自己學會了什么，而不僅僅是分數(shù)。

我相信通過努力，我可以克服在這門學科中遇到的困難（即擁有“成長型思維”）。

即使某次考試不理想，老師給予的建設性反饋也讓我知道下一步該如何努力。

這門學科和老師鼓勵探究的教學方式，激發(fā)了我對未知領域進行深入探究的欲望。

老師鼓勵我們提出不同見解，訓練了我從多個角度分析問題的習慣。

老師創(chuàng)造的安全的課堂氛圍，讓我不怕犯錯，敢于挑戰(zhàn)難題。

老師對學科的熱情以及積極的反饋，讓我體驗到了學習的內(nèi)在滿足感。

老師客觀、公正的評價讓我感到付出是值得的，并愿意真誠地對待學習。

請回憶一次在這門學科學習過程中，老師的一次表揚、一句鼓勵的評語、或一次耐心的指導，讓你感覺特別好、備受鼓舞或很有收獲?？梢院喴枋鲆幌庐敃r的情景和你的感受嗎？

你認為老師的評價方式或作業(yè)批改反饋，在哪些方面（如學習信心、學習態(tài)度、學習方法等）對你產(chǎn)生了積極的影響？