孩子會主動與您分享英語課上的有趣內容（如游戲、故事、互動活動等）。

孩子在家會自主選擇英文紀錄片、科普文章或原著小說進行拓展閱讀。

孩子有明確的跨文化交流目標（如參加國際交流活動、結交筆友）。

孩子因英語考試成績進步（如單元測試、期中/期末考）而感到開心或自豪。

孩子會主動要求購買英語繪本、詞典等學習資料。

孩子曾提到學好英語能了解更多世界知識（如外國文化、科技新聞等）。

孩子能在真實場景中能夠用英語完成溝通任務（如問路、郵件往來）。

孩子對英語老師的教學方式（如課堂互動、游戲設計、作業(yè)形式等）表現(xiàn)出明顯的喜歡。

孩子能制定并執(zhí)行長期的英語學習計劃（如備考、通過等級考試）。

孩子展現(xiàn)出將英語應用于其他學科學習或興趣領域的意愿與能力。

在家中，您主要通過哪些方式支持孩子的英語學習？（可多選）

您認為孩子的英語學習動力主要來自？

您認為在小學高段，如何幫助孩子將短期的“考試動機”轉化為長期的“發(fā)展動機”？

您對孩子初中階段的英語學習有什么期待？為此，您認為在小學高段應做好哪些銜接準備？