深圳市中小學(xué)美術(shù)教師“教-學(xué)-評(píng)”一體化能力提升學(xué)習(xí)班滿意度調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師:
您好！

深圳市中小學(xué)美術(shù)教師“教-學(xué)-評(píng)”一體化能力提升學(xué)習(xí)班的培訓(xùn)活動(dòng)（第四環(huán)節(jié):評(píng)）已圓滿結(jié)束。回顧整個(gè)課程班的學(xué)習(xí)過(guò)程，為進(jìn)一步提升教研工作的實(shí)效性，持續(xù)優(yōu)化課程班的學(xué)習(xí)成效，請(qǐng)您如實(shí)填寫(xiě)本問(wèn)卷！

1.您所在的區(qū)域

市直屬福田區(qū)羅湖區(qū)南山區(qū)鹽田區(qū)寶安區(qū)龍崗區(qū)龍華區(qū)坪山區(qū)光明區(qū)大鵬新區(qū)深汕特別合作區(qū)

2.您任教的學(xué)段

小學(xué)段初中段高中段

3.您所在的組別

小學(xué)1組小學(xué)2組小學(xué)3組小學(xué)4組小學(xué)5組初中1組初中2組高中組

4. 通過(guò)課程班的學(xué)習(xí)，您對(duì)“教-學(xué)-評(píng)”一體化理念的理解程度是

完全了解比較了解基本了解還不了解

5. 通過(guò)課程班的學(xué)習(xí)，您對(duì)“教-學(xué)-評(píng)”一致性設(shè)計(jì)方法的掌握程度是

完全掌握基本掌握一般掌握還未掌握

6. 通過(guò)校內(nèi)實(shí)踐，您認(rèn)為在“教-學(xué)-評(píng)”一致性教學(xué)實(shí)施過(guò)程中面臨的最大挑戰(zhàn)是

課程單元活動(dòng)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和適宜性教學(xué)目標(biāo)的可測(cè)評(píng)化表達(dá)教學(xué)目標(biāo)與測(cè)評(píng)點(diǎn)的匹配程度教學(xué)評(píng)價(jià)方法的設(shè)計(jì)與運(yùn)用評(píng)價(jià)工具的設(shè)計(jì)與運(yùn)用評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的收集整理與分析

7. 其他_______________

7. 經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考核匯報(bào)，您認(rèn)為學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化還需要從哪些方面進(jìn)行梳理和凝練

進(jìn)一步梳理“教-學(xué)-評(píng)”一致性的目標(biāo)設(shè)計(jì)進(jìn)一步優(yōu)化案例的評(píng)價(jià)過(guò)程與方法進(jìn)一步梳理評(píng)價(jià)的階段性及結(jié)果性成果進(jìn)一步梳理案例實(shí)施與評(píng)價(jià)的反思及改進(jìn)建議進(jìn)一步提煉案例的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)一步規(guī)范案例的體例格式與文本表述

9. 其他 _________________

8.通過(guò)本課程班“學(xué)-研-落-評(píng)”四個(gè)環(huán)節(jié)的長(zhǎng)訓(xùn)學(xué)習(xí)，您最大的體會(huì)與收獲是

9.下一步，為了盡早產(chǎn)出高質(zhì)量的、可用于出版的研究案例，您的建議是

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