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有關(guān)小學(xué)師德師風(fēng)宣傳及發(fā)展調(diào)查問卷
1. 性別：
男
女
2. 工作方向：□任課教師 □特殊教育教師 □教育行政管理人員□后勤保衛(wèi)處□其他______
3. 主要任教年級(jí)：______
4. 教齡：______年
5. 職稱：______
6. 是否參與過師德相關(guān)培訓(xùn)/活動(dòng)：
是
否
7. 尊敬的各位教師您好！本次調(diào)查問卷旨在了解師德師風(fēng)政策宣傳、考核問責(zé)容錯(cuò)機(jī)制以及制度約束與教師職業(yè)認(rèn)同等方面的現(xiàn)狀與看法，為進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)工作提供參考依據(jù)。問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于研究分析，您的回答將嚴(yán)格保密，請(qǐng)根據(jù)自身實(shí)際情況如實(shí)填寫。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參與本次調(diào)查，您的意見對(duì)我們至關(guān)重要！
8. 您主要通過哪些渠道了解師德師風(fēng)相關(guān)政策？（可多選）
（1）學(xué)校教職工大會(huì)、專題培訓(xùn)、講座、官方公眾號(hào)。
（2）教育部門發(fā)布：官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等
（3）網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)紙期刊等
（4）與周圍同事交談
（5）其他
9. 您了解師德師風(fēng)政策的頻率大致是？（單選）
（1）每年2-3次
（2）每月2-3次
（3）每周2-3次
（4）經(jīng)常
（5）其他
10. 您認(rèn)為當(dāng)前師德師風(fēng)政策宣傳的頻率是否合理？（單選）
（1）頻繁且緊湊，能及時(shí)掌握政策動(dòng)態(tài)
（2）合理，符合認(rèn)知節(jié)奏
（3）稍微不足，難以持續(xù)關(guān)注
（4）不清楚，未關(guān)注過頻率問題
（5）其他
11. 您最關(guān)注師德師風(fēng)政策中的哪些內(nèi)容？（可多選）
（1）教師職業(yè)道德基本規(guī)范細(xì)則，師德考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（2）師德失范行為的具體界定標(biāo)準(zhǔn)、舉報(bào)流程
（3）師德師風(fēng)課程設(shè)置要求、長效規(guī)劃
（4）教師考核標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
（5）其他
12. 您認(rèn)為當(dāng)前師德師風(fēng)政策宣傳的內(nèi)容是否全面？（單選）
（1）非常全面，覆蓋各學(xué)段、各場景的要求
（2）比較全面，核心內(nèi)容均有設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)略有缺失
（3）基本全面，僅少數(shù)特殊情況未覆蓋
（4）不夠全面，關(guān)鍵板塊仍存在明顯遺漏
（5）非常片面，僅聚焦個(gè)別方面
（6）不清楚，未深入了解內(nèi)容覆蓋情況
13. 您認(rèn)為當(dāng)前師德師風(fēng)政策宣傳的內(nèi)容是否通俗易懂？（單選）
（1）非常通俗易懂，普通受眾能輕松理解
（2）基本通俗易懂，部分專業(yè)表述需要查閱資料
（3）不太通俗易懂，專業(yè)術(shù)語過多，理解困難
（4）非?；逎y懂，缺乏實(shí)例支撐，難以把握核心
（5）不清楚，未認(rèn)真研讀宣傳內(nèi)容
14. 您是否參與過學(xué)?；蚪逃块T組織的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)/學(xué)習(xí)活動(dòng)？（單選）
（1）每年參加5次及以上
（2）每年參加3-4次
（3）每年參與1-3次
（4）偶爾參與，無固定頻率
（5）不清楚是否有此類活動(dòng)
15. 您參與的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)/學(xué)習(xí)活動(dòng)主要有哪些形式？（可多選，未參與則跳過）
（1）線下集中授課、講座、分析研討會(huì)
（2）線上直播課程、短視頻
（3）實(shí)地參觀紅色教育基地
（4）從上層到下層的師徒傳幫帶
（5）其他
16. 您認(rèn)為當(dāng)前師德師風(fēng)專題培訓(xùn)/學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式是否多樣？（單選）
（1）非常多樣，線上線下結(jié)合，形式豐富有趣
（2）比較多樣，有3種及以上不同形式
（3）形式單一，主要為1種形式
（4）不清楚，參與次數(shù)過少無法判斷
（5）其他
17. 您認(rèn)為參與師德師風(fēng)培訓(xùn)/學(xué)習(xí)后，自身對(duì)政策的理解程度有何變化？（單選，未參與則跳過）
（1）顯著提升，能精準(zhǔn)解讀政策條款與精神
（2）有所提升，能理解政策核心內(nèi)容與要求
（3）輕微提升，僅針對(duì)個(gè)別條款有新的認(rèn)識(shí)
（4）無明顯變化，與培訓(xùn)前認(rèn)知一致
（5）反而更困惑，不同培訓(xùn)內(nèi)容存在沖突
18. 您認(rèn)為當(dāng)前師德師風(fēng)政策宣傳對(duì)規(guī)范這類教師行為的效果如何？（單選）
（1）效果顯著，教師師德行為明顯規(guī)范，失范行為大幅減少
（2）效果較好，教師對(duì)是的要求認(rèn)知清晰，失范行為有所減少
（3）效果一般，僅部分教師重視師德規(guī)范
（4）效果不佳，教師對(duì)政策知曉度低
（5）不清楚
19. 您認(rèn)為當(dāng)前師德師風(fēng)政策宣傳對(duì)營造良好教育風(fēng)氣當(dāng)前的效果如何？（單選）
（1）效果顯著，校園師德氛圍濃厚，教育行業(yè)風(fēng)氣積極向上
（2）效果較好，校園師德范圍有所改善
（3）效果一般，師德氛圍改善不明顯
（4）效果不佳，師德氛圍仍存在很多問題
（5）無明顯效果
20. 您認(rèn)為當(dāng)前師德師風(fēng)政策宣傳存在的主要問題有哪些？（可多選）
（1）宣傳渠道覆蓋面窄，部分群體無法接觸
（2）內(nèi)容過于理論化，無法理解看懂
（3）內(nèi)容更新滯后，與實(shí)際師德問題脫節(jié)
（4）缺乏反饋渠道，受眾意見無法傳達(dá)
（5）其他
21. 您希望增加哪些師德師風(fēng)政策宣傳渠道？（可多選）
（1）學(xué)校廣播、電視臺(tái)專題節(jié)目
（2）專屬政策學(xué)習(xí)APP等增加線上學(xué)習(xí)方式
（3）短視頻平臺(tái)的政策宣傳解讀
（4）其他
22. 您希望師德師風(fēng)政策宣傳內(nèi)容更側(cè)重哪些方面？（可多選）
（1）結(jié)合真實(shí)案例的政策條款解析
（2）政策執(zhí)行中的實(shí)操步驟方法
（3）師德失范行為的整改案例與啟示
（4）教師自我?guī)煹绿嵘姆椒ㄒ约奥窂?/label>
（5）其他
23. 您認(rèn)為是否有必要建立師德師風(fēng)政策宣傳效果的反饋機(jī)制？（單選）
（1）非常有必要，能及時(shí)了解優(yōu)化宣傳路徑
（2）有一定必要，可了解受眾需求與問題
（3）必要性一般，宣傳效果難以量化評(píng)估
（4）沒必要，政策宣傳只需完成傳遞即可
（5）無所謂，與自身關(guān)聯(lián)度不高
24. 若建立師德師風(fēng)政策宣傳效果的反饋機(jī)制，您希望通過哪些方式參與反饋？（可多選）
（1）線上匿名問卷調(diào)查、官方留言平臺(tái)
（2）線下座談會(huì)、訪談等
（3）學(xué)校內(nèi)部意見箱
（4）社區(qū)投票、意見征集
（5）其他
25. 您認(rèn)為師德師風(fēng)政策宣傳的效果是否需要納入教育部門/學(xué)校的考核指標(biāo)？（單選）
（1）非常有必要，能倒逼宣傳工作質(zhì)量提升
（2）有一定必要，可推動(dòng)宣傳工作規(guī)范化
（3）必要性一般，宣傳效果難以量化考核
（4）沒必要，宣傳工作不應(yīng)該與考核掛鉤
（5）不清楚
26. 您對(duì)提升師德師風(fēng)政策宣傳與發(fā)展效果有哪些具體建議？
再次衷心感謝您完成本次調(diào)查問卷！您的反饋將為師德師風(fēng)建設(shè)工作的優(yōu)化提供重要參考。如果您對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)還有其他意見或建議，可在下方補(bǔ)充說明，我們將認(rèn)真傾聽并采納。祝您工作順利，生活愉快！
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