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《人工智能賦能小學(xué)課堂學(xué)與教的實(shí)踐》課題研究調(diào)查問(wèn)卷
一、基本信息
1. 您所任教的學(xué)科:________
2. 您所任教的年級(jí):________
3. 您的教齡:
A.1-5年
B.6-10年
C.11-15年
D.15年以上
4. 您的信息技術(shù)應(yīng)用水平:
A.初學(xué)者
B.一般應(yīng)用
C.熟練應(yīng)用
D.創(chuàng)新應(yīng)用
二、環(huán)境與支持
5. 學(xué)校支持度:您認(rèn)為學(xué)校目前對(duì)教師在教學(xué)中使用AI技術(shù)的支持力度如何?
A.非常弱
B.比較弱
C.一般
D.比較強(qiáng)
E.非常強(qiáng)
6. 學(xué)科適配性:根據(jù)您的學(xué)科（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等），您認(rèn)為AI工具與您所教學(xué)科內(nèi)容的契合度如何?
A.極不契合
B.不太契合
C.一般
D.比較契合
E.高度契合
7. 資源可獲得性:您獲取適用的AI教學(xué)資源（如工具、案例、數(shù)據(jù)）的便利程度如何?
A.非常困難
B.比較困難
C.一般
D.比較便利
E.非常便利
三、對(duì)人工智能（AI）教學(xué)的認(rèn)知與態(tài)度
8. 您認(rèn)為AI在實(shí)現(xiàn)大規(guī)模個(gè)性化學(xué)習(xí)的核心價(jià)值如何?
價(jià)值極低
價(jià)值較低
一般
價(jià)值較高
價(jià)值極高
9. 您認(rèn)為AI在解放教師生產(chǎn)力，聚焦創(chuàng)造性工作的核心價(jià)值如何?
價(jià)值極低
價(jià)值較低
一般
價(jià)值較高
價(jià)值極高
10. 您認(rèn)為AI在提供實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)的學(xué)情診斷的核心價(jià)值如何?
價(jià)值極低
價(jià)值較低
一般
價(jià)值較高
價(jià)值極高
11. 您認(rèn)為AI在創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)模式（如人機(jī)協(xié)同）的核心價(jià)值如何?
價(jià)值極低
價(jià)值較低
一般
價(jià)值較高
價(jià)值極高
12. 您對(duì)在教學(xué)中使用AI可能帶來(lái)的數(shù)據(jù)隱私與信息安全擔(dān)憂程度如何?
毫不擔(dān)憂
不太擔(dān)憂
一般
比較擔(dān)憂
非常擔(dān)憂
13. 您對(duì)在教學(xué)中使用AI可能帶來(lái)的過(guò)度依賴技術(shù)，削弱教師主導(dǎo)作用擔(dān)憂程度如何?
毫不擔(dān)憂
不太擔(dān)憂
一般
比較擔(dān)憂
非常擔(dān)憂
14. 您對(duì)在教學(xué)中使用AI可能帶來(lái)的加劇教育不公平（如設(shè)備、資源差異）擔(dān)憂程度如何?
毫不擔(dān)憂
不太擔(dān)憂
一般
比較擔(dān)憂
非常擔(dān)憂
15. 您對(duì)在教學(xué)中使用AI可能帶來(lái)的生成內(nèi)容（如AI出題）的科學(xué)性、準(zhǔn)確性擔(dān)憂程度如何?
毫不擔(dān)憂
不太擔(dān)憂
一般
比較擔(dān)憂
非常擔(dān)憂
16. 整體而言，您對(duì)當(dāng)前可用于教育教學(xué)的AI技術(shù)的信任程度是?
A.完全不信任
B.不太信任
C.中立
D.比較信任
E.完全信任
四、人工智能（AI）教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀
17. 11.您使用過(guò)哪些AI工具?
A.智能備課系統(tǒng)（如“希沃白板AI備課”）
B.AI生成課件/素材工具（如Canva AI、PPT智能生成）
C.智能學(xué)情分析工具（如“作業(yè)幫AI學(xué)情報(bào)告”）
D.語(yǔ)音識(shí)別/語(yǔ)音助手（如科大訊飛語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫(xiě)）
E.虛擬助教/智能答疑工具（如“小猿搜題”）
F.其他:
18. 請(qǐng)?jiān)u估您在課前:學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、資源生成教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)際使用AI工具的頻繁程度。
從未使用
偶爾（每學(xué)期幾次）
有時(shí)（每月幾次）
經(jīng)常（每周幾次）
總是（幾乎每天）
19. 請(qǐng)?jiān)u估您在課中:情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)問(wèn)答、過(guò)程評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)際使用AI工具的頻繁程度。
從未使用
偶爾（每學(xué)期幾次）
有時(shí)（每月幾次）
經(jīng)常（每周幾次）
總是（幾乎每天）
20. 請(qǐng)?jiān)u估您在課后:作業(yè)設(shè)計(jì)、個(gè)性化輔導(dǎo)、反思復(fù)盤(pán)教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)際使用AI工具的頻繁程度。
從未使用
偶爾（每學(xué)期幾次）
有時(shí)（每月幾次）
經(jīng)常（每周幾次）
總是（幾乎每天）
21. 您當(dāng)前使用AI工具的主要模式更接近于?（單選）
A.替代型:完成特定、重復(fù)性任務(wù)（如自動(dòng)批改、翻譯、生成PPT初稿）。
B.增強(qiáng)型:作為智能助手，優(yōu)化原有教學(xué)流程（如基于AI學(xué)情報(bào)告調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)）。
C.變革型:設(shè)計(jì)前所未有的教學(xué)活動(dòng)或模式（如基于AI的跨學(xué)科探究項(xiàng)目）。
D.尚未形成穩(wěn)定模式。
22. 人機(jī)協(xié)同方式:在您使用AI的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生、您、AI三者之間的關(guān)系更符合以下哪種描述?（單選）
A. 教師中心:我主導(dǎo)，AI是輔助我的工具，學(xué)生被動(dòng)接受。
B.AI輔助:AI為學(xué)生提供個(gè)性化路徑，我進(jìn)行監(jiān)督和補(bǔ)充。
C.協(xié)同共生:我、AI、學(xué)生三者形成動(dòng)態(tài)互動(dòng)、共同探究的學(xué)習(xí)共同體。
D.未達(dá)到協(xié)同狀態(tài)。
五、人工智能（AI）教學(xué)效果評(píng)估
23. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與投入度改善效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
24. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)學(xué)生發(fā)展高階思維（批判、創(chuàng)新等）效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
25. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握與學(xué)業(yè)成績(jī)效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
26. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)教師備課效率與質(zhì)量效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
27. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋效率效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
28. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)教師的課堂管理與互動(dòng)效率效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
29. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)教師的教學(xué)反思與研究深度效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
30. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)教師的教育技術(shù)整合能力改善效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
31. 根據(jù)您的經(jīng)驗(yàn)或觀察，AI應(yīng)用對(duì)教師的個(gè)性化教學(xué)實(shí)施能力改善效果如何?
效果甚微
效果較小
一般
效果較好
效果顯著
32. AI技術(shù)主要通過(guò)哪些途徑減輕了您的工作負(fù)擔(dān)?（請(qǐng)選擇最主要的三項(xiàng)）教師減負(fù):
A. 自動(dòng)化行政與事務(wù)性工作
B. 智能生成教學(xué)資源與素材
C. 精準(zhǔn)診斷學(xué)情，減少盲目性
D. 實(shí)現(xiàn)差異化輔導(dǎo)，提升效率
E. 促進(jìn)協(xié)同備課，資源共享
F. 其他:
G. 未感到明顯減負(fù)
33. 阻礙您更深入、更有效地應(yīng)用AI技術(shù)的最核心障礙是什么?（單選）
A.理念層面:對(duì)AI教育價(jià)值認(rèn)識(shí)不足，教學(xué)觀念未轉(zhuǎn)變。
B.技能層面:缺乏足夠的技術(shù)操作與融合設(shè)計(jì)能力。
C.時(shí)間層面:學(xué)習(xí)與摸索新工具需要大量額外時(shí)間。
D.資源層面:缺少優(yōu)質(zhì)的學(xué)科專用工具、案例與培訓(xùn)。
E.評(píng)價(jià)層面:現(xiàn)有教學(xué)評(píng)價(jià)體系未鼓勵(lì)A(yù)I融合創(chuàng)新。
F.其他:
六、開(kāi)放與前瞻
34. 18.范式建議:基于您的實(shí)踐與思考，您認(rèn)為一個(gè)可在全校乃至全區(qū)推廣的“AI賦能小學(xué)課堂”基本范式，應(yīng)包含哪些必不可少的核心要素?（如:特定的教學(xué)流程、師生能力標(biāo)準(zhǔn)、支持系統(tǒng)等）
35. 19.您最希望未來(lái)出現(xiàn)何種AI教育應(yīng)用，以解決您當(dāng)前教學(xué)中最大的痛點(diǎn)?
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