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《”雙碳“背景下大學生綠色環(huán)保行為及其影響因素調(diào)查問卷》

尊敬的同學：
       您好！我們正在進行一項關于“雙碳”（碳達峰、碳中和）背景下大學生綠色環(huán)保行為及其影響因素的學術(shù)研究。本問卷旨在了解您對綠色環(huán)保的認知、態(tài)度及具體行為，為高校綠色教育和管理提供參考。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于整體分析，絕不泄露您的個人隱私。填寫大約需要10-15分鐘。您的參與對本研究至關重要，衷心感謝您的支持與合作！
第一部分：個人基本信息
1. 您的性別?
2. 您的年級?
3. 您的專業(yè)類別?
4. 您所在學校類型?
5. 家庭所在地?
6. 您的家庭月收入（稅后）?
7. 您的家庭規(guī)模?
8. 您目前居住地（省/市）?（填空）
9. 您的政治面貌?
10. 您的戶籍類型?
11. 您是否有宗教信仰?
第二部分:“雙碳”認知
12. 您是否聽說過“雙碳”（碳達峰、碳中和）?
13. 您認為碳排放的主要來源包括哪些?（多選）
14. 您能區(qū)分“碳排放量”和“碳足跡”嗎?
15. 您對“雙碳”政策的了解程度（1=完全不了解，5=非常了解）
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第三部分:環(huán)境態(tài)度（NEP）
（1=非常不同意，5=非常同意）
16.環(huán)境態(tài)度
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人類活動對環(huán)境造成了嚴重破壞。
如果不采取行動，環(huán)境問題會威脅我們的生活。
我愿意為了環(huán)保接受一些不便利。
保護環(huán)境比經(jīng)濟增長更重要。
 每個人都有責任減少環(huán)境污染。
第四部分:主體心理因素（TPB）
（一）主觀規(guī)范
（1=非常不同意，5=非常同意）
17.主觀規(guī)范
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我的家人認為保護環(huán)境很重要。
我的同學/朋友支持綠色行為。
身邊人的環(huán)保行為會影響我。
如果大家都參與環(huán)保，我會更愿意加入。
（二）感知行為控制
（1=非常不同意，5=非常同意）
18.感知行為控制
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我認為環(huán)保行為并不困難。
我覺得自己能夠堅持環(huán)保行為。
即使沒有監(jiān)督，我也能做到節(jié)能環(huán)保。
如果我愿意，我能夠顯著減少個人碳排放。
（三）個人環(huán)保效能感
（1=非常不同意，5=非常同意）
19.個人環(huán)保效能感
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我認為自己的綠色行為能為“雙碳”目標帶來微小但有意義的貢獻。
 我相信通過自身的綠色選擇能帶動更多人參與環(huán)保。
第五部分:大學生綠色行為（GEB）
（一）綠色環(huán)保行為
（1=從不，5=總是）
20.綠色環(huán)保行為
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 離開教室/宿舍會隨手關燈。
我會正確進行垃圾分類。
 我會避免使用一次性塑料袋或杯子。
我更愿意選擇低碳出行方式。
 我會減少一次性快遞包裝。
 我會節(jié)約用水。
我會減少外賣次數(shù)。
我愿意參加環(huán)保志愿活動。
 我關注環(huán)保新聞。
我會提醒身邊人注意環(huán)保。
（二）綠色消費行為
（1=非常不同意，5=非常同意）
21.綠色消費行為
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購物時我會優(yōu)先選擇環(huán)保包裝產(chǎn)品。
我愿意為環(huán)保產(chǎn)品支付稍高價格。
我選擇電子產(chǎn)品時會考慮能耗因素。
（三）未來綠色行為意向
（1=非常不同意，5=非常同意）
22.未來綠色行為意向
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 我計劃減少一次性用品使用。
我愿意堅持綠色生活方式。
我愿意參加更多環(huán)?；顒?。
第六部分:外部支持因素
（一）學校支持
（1=非常不同意，5=非常同意）
23.學校支持
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學校垃圾分類設施完善。
學校開展環(huán)保課程或講座。
宣傳能促進學生參與環(huán)保。
學校提供綠色行動機會。
（二）政策因素
24.您認為國家推動“雙碳”的力度？
25.您對國家環(huán)保政策的信任程度？
26.您對本地環(huán)保政策的了解？
（三）社會激勵與約束
（1=非常不同意，5=非常同意）
27.社會激勵與約束
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如果綠色行為有積分獎勵，我會更積極參與。
看到他人不環(huán)保會降低我的環(huán)保意愿。
社會對綠色生活的推崇會增強我的動力。
（四）綠色資源可及性
（1=非常不同意，5=非常同意）
28.綠色資源可及性
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校園節(jié)能設施方便我開展環(huán)保行為。
附近易獲得環(huán)保替代品（如環(huán)保袋）。
我能便捷找到參與環(huán)保實踐的渠道。
（五）技術(shù)認知與工具使用
（1=非常不同意，5=非常同意）
29.技術(shù)認知與工具使用
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我了解并會使用碳足跡查詢工具。
 綠色技術(shù)知識的學習會提升我環(huán)保意愿。
第七部分:信息獲取
30. 您主要通過哪些途徑獲取環(huán)保信息?（多選）
31. 您每天瀏覽環(huán)保內(nèi)容的時長?
第八部分:開放題
32. 您認為大學生在踐行綠色行為時面臨的主要困難是什么?（填空）
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