②其中一幅幅插畫,很可能構建起一個孩子對于世界的認知和想象,并以此為基礎,形成人生觀、世界觀和價值觀,教會孩子們怎樣去繪就自己的人生,樹立怎樣的價值取向
③十年樹木,百年樹人,教育是國之大計.一圖一畫都大意不得,更不能等到公眾發(fā)現(xiàn)問題、出現(xiàn)輿情才做整改
④教材課本不僅僅是開啟文化知識視野的窗口,更在潛移默化間承載著審美培養(yǎng)、價值觀塑造的作用和功能
⑤《海濱小城》中浩瀚的大海、月色下目光如炬的少年閏土,這些畫面帶給當時的我們無限遐想
⑥為什么教材問題插畫會讓大家如此震怒?因為我們曾在童年的課本上,見過真正的純真和美好
以上句子按順序排列,語義最連貫的一項是()。
(1)A存放的不是花花,也不是小浣熊;
(2)B存放的不是柚子,也不是鯊魚;
(3)C存放的不是柚子,也不是小浣熊;
(4)D存放的不是花花,也不是柚子;
(5)如果C存放的不是鯊魚,則A 存放的不是柚子。
如果題干條件都為真,那么花花存放在哪個柜子?()
(1)如果A 套裝和B套裝至少得到一套,那么也得到了C套裝;
(2)小婷或者得到了 F套裝,或者沒有得到E套裝;
(3)A套裝、B套裝和E套裝她都很喜歡,但只得到了其中2套服裝;
(4)小婷或者沒有得到B 套裝,或者沒有得到C 套裝;
(5)同樣地,小婷在喜歡的B套裝、D套裝和F套裝里只得到了2套服裝。那么小婷得到了幾套服裝?()