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新課標(biāo)下小學(xué)生閱讀理解能力提升實踐研究中期調(diào)查問卷（學(xué)生版）

添加問卷說明
一、閱讀基礎(chǔ)情況
1. 你的年級：
2. 你平均每天的課外閱讀時間約為：
3. 你喜歡的閱讀類型（可多選）：
4. 你進(jìn)行課外閱讀的主要動力是：
二、課堂閱讀教學(xué)體驗
5. 課堂上老師是否會引導(dǎo)你們使用思維導(dǎo)圖梳理文章內(nèi)容？
6. 你對課堂上的“整本書共讀”“閱讀分享”等活動的態(tài)度是：
7. 老師的閱讀評價方式更傾向于（可多選）：
8. 你認(rèn)為當(dāng)前課堂閱讀教學(xué)中，哪種方式對你幫助最大（可多選）：
三、閱讀理解能力變化
9. 相比課題研究開始前，你現(xiàn)在閱讀時提取文章關(guān)鍵信息的能力：
10. 你現(xiàn)在能否準(zhǔn)確把握文章的中心思想？
11. 閱讀后，你對文章的感受、欣賞和評價能力：
12.  你現(xiàn)在進(jìn)行口頭表達(dá)（如分享閱讀心得）和寫作的能力：
四、閱讀環(huán)境與支持
13. 學(xué)?；虬嗉壥欠駹I造了濃厚的讀書氛圍（如讀書角、閱讀活動等）？
14. 家長是否會陪伴你進(jìn)行課外閱讀或交流閱讀心得？
15. 你在閱讀中遇到困難時，會選擇：
五、意見與建議
16. 你希望老師在閱讀教學(xué)中增加哪些內(nèi)容或活動？
17. 對于提升閱讀理解能力，你還有其他建議嗎？
問卷到此結(jié)束，再次感謝你的真誠作答！
調(diào)查單位：焦作市解放區(qū)映湖路小學(xué)課題組
調(diào)查日期：____2025__年___11_月__26__日
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