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中小學(xué)教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)調(diào)查問卷
填寫說明： 本問卷旨在了解您所在地區(qū)/學(xué)校教師隊(duì)伍的客觀情況。請(qǐng)根據(jù)您掌握的實(shí)際信息，在每道題中選擇一個(gè)最符合現(xiàn)狀的選項(xiàng)。
1. 從整體數(shù)量上看，您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校的教師編制與在校學(xué)生數(shù)量的匹配度如何？
A. 教師數(shù)量充足，師生比合理
B. 教師數(shù)量基本滿足，但結(jié)構(gòu)性缺編（如某些學(xué)科缺老師）
C. 教師數(shù)量緊張，師生比偏高，教師工作負(fù)荷大
D. 教師數(shù)量嚴(yán)重不足，師生比嚴(yán)重失衡
2. 您所在學(xué)校教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)哪種主要特征？
A. 以青年教師為主（35歲以下占比最高）
B. 以中年教師為主（36-50歲占比最高）
C. 年齡結(jié)構(gòu)均衡，老中青分布合理
D.教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重（50歲以上占比最高）
3. 您所在學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)主要集中在哪個(gè)層次？
A. 以本科及以下學(xué)歷為主
B. 以本科學(xué)歷為主
C. 碩士研究生學(xué)歷教師占相當(dāng)比例
D. 碩士研究生及以上學(xué)歷教師已成為主體
4.
您所在學(xué)校的教師職稱結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出哪種形態(tài)？
A. 金字塔型（初級(jí)職稱多，高級(jí)職稱少）
B. 橄欖型（中級(jí)職稱占絕大多數(shù)）
C. 倒金字塔型（高級(jí)職稱占比較高）
D. 各層級(jí)分布較為均衡
5. 目前，教師隊(duì)伍在下列哪種綜合素質(zhì)上最為突出？
A. 學(xué)科專業(yè)知識(shí)與教學(xué)基本功
B. 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力
C. 師德師風(fēng)與育人能力
D. 教育科研與創(chuàng)新能力
6. 您所在學(xué)校的骨干教師、名師等優(yōu)秀人才隊(duì)伍情況如何？
A. 數(shù)量充足，能有效發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用
B. 有一定數(shù)量，但引領(lǐng)作用有待加強(qiáng)
C. 數(shù)量偏少，難以形成規(guī)模效應(yīng)
D. 非常缺乏，梯隊(duì)建設(shè)存在斷層風(fēng)
7. 教師隊(duì)伍流動(dòng)情況（流入與流出）的主要特點(diǎn)是？
A. 流入大于流出，隊(duì)伍穩(wěn)定性高
B. 流入流出基本平衡，隊(duì)伍穩(wěn)定
C. 流出略大于流入，存在少量流失
D. 骨干教師流失嚴(yán)重，隊(duì)伍不穩(wěn)定
8.
當(dāng)前，教師隊(duì)伍最迫切需要提升的是以下哪種能力？
A. 新課程、新教材的理解與實(shí)施能力
B. 學(xué)生心理健康輔導(dǎo)與危機(jī)干預(yù)能力
C. 家校溝通與協(xié)同育人能力
D. 人工智能等新興技術(shù)與教學(xué)融合能力
9. 在教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)中，效果比較好的形式通常是？
A. 校外高層次專家理論講座
B. 校內(nèi)骨干教師的示范課與教研
C. 基于實(shí)際教學(xué)問題的課題研究
D. 走出去到名校觀摩訪學(xué)
10. 在未來教育發(fā)展中，您認(rèn)為一名優(yōu)秀教師最核心的競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在？
A. 扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
B. 卓越的課堂管理與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員能力
C. 強(qiáng)大的家校溝通與協(xié)同育人能力
D. 持續(xù)學(xué)習(xí)并適應(yīng)教育變革的自我更新能力
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