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社區(qū)環(huán)保意識與行為調(diào)查問卷
第一部分：
1. （若為村民/干部）您所在的村莊位于：______省______市______縣（區(qū)）
A.高校學(xué)生
B.高校教師/實(shí)踐指導(dǎo)老師
C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)/村干部
D.普通村民
E.其他（請注明）
2. （若為高校師生）您所在的學(xué)校及專業(yè)領(lǐng)域是：______
3. 開放補(bǔ)充：請簡述實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)知識/技能缺口，及希望學(xué)校補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容：______
第二部分：
4. 農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)現(xiàn)狀與需求（對應(yīng)研究內(nèi)容“現(xiàn)狀調(diào)研”和“重點(diǎn)難點(diǎn)”） 此部分主要面向村民和干部，高校師生也可根據(jù)實(shí)踐見聞填寫。
您認(rèn)為當(dāng)前本村在生態(tài)文明建設(shè)方面最突出的成就是什么？（可多選）
A.生活垃圾有效處理
B.生活污水得到治理
C.村容村貌整潔美觀
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)/綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展
E.村民環(huán)保意識提升
F.其他
G.成效不明顯
5. 您認(rèn)為當(dāng)前本村生態(tài)文明建設(shè)面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？（可多選）
C. 村民環(huán)保意識不強(qiáng)
A.資金投入不足
B. 技術(shù)人才缺乏
D. 缺乏長效管理機(jī)制
E. 產(chǎn)業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)矛盾
F. 其他
6. 在生態(tài)文明建設(shè)方面，您認(rèn)為本村最迫切需要哪方面的外部支持？（可多選）
A.環(huán)保技術(shù)與知識
B. 產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)
C. 環(huán)保宣傳教育資源
D. 生態(tài)項目孵化與對接
E. 政策解讀與咨詢
F. 其他
7. 高校社會實(shí)踐與農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合情況
8. 您所在的村莊是否有高校社會實(shí)踐團(tuán)隊開展過生態(tài)文明相關(guān)的活動？
9. 若有，高校團(tuán)隊開展的生態(tài)文明相關(guān)活動主要涉及哪些方面？（可多選）
A. 環(huán)保知識宣講與培訓(xùn)
B. 垃圾分類/資源回收實(shí)踐指導(dǎo)
C. 生態(tài)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣（如有機(jī)種植、節(jié)水灌溉等）
D. 村容村貌美化行動（如植樹、河道清理等）
E. 生態(tài)保護(hù)調(diào)研與數(shù)據(jù)采集
F. 其他
10. 您認(rèn)為這些高校社會實(shí)踐活動對本村生態(tài)文明建設(shè)的幫助程度如何？
A. 非常大
C. 一般
B. 較大
D. 較小
E. 沒有幫助
F. 不清楚
11. 您認(rèn)為當(dāng)前高校社會實(shí)踐在助力農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)中存在哪些不足？（可多選）
A. 活動持續(xù)性不足，難以形成長效影響
B. 內(nèi)容與本村實(shí)際需求脫節(jié)
C. 缺乏專業(yè)技術(shù)支撐，效果有限
D. 宣傳動員力度不夠，參與村民較少
E. 活動形式單一，吸引力不強(qiáng)
F. 其他
高校社會實(shí)踐組織模式優(yōu)化
12. 您認(rèn)為哪種高校社會實(shí)踐組織模式可能更有效助力農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)？（可多選）
A. 長期駐點(diǎn)幫扶模式（定期派駐專業(yè)團(tuán)隊跟蹤服務(wù)）
B. 校地共建實(shí)踐基地模式（建立固定合作基地，開展常態(tài)化活動）
C. 項目化定制模式（針對本村具體需求設(shè)計專項實(shí)踐項目）
D. 線上線下結(jié)合模式（線上提供技術(shù)指導(dǎo)/課程，線下開展實(shí)地實(shí)踐）
E. 師生志愿者短期集中服務(wù)模式
F. 其他
開放性問題
13. 對于高校社會實(shí)踐更好助力本村生態(tài)文明建設(shè)，您有哪些具體的建議或期望？（請詳細(xì)填寫）
14. 如果您是高校師生，您認(rèn)為在開展農(nóng)村生態(tài)文明實(shí)踐時，需要重點(diǎn)關(guān)注哪些問題以提升效果？（請詳細(xì)填寫）
15. 其他關(guān)于農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)或高校社會實(shí)踐結(jié)合的想法，歡迎補(bǔ)充：
第三部分：
高校社會實(shí)踐的參與體驗(yàn)與效果評價（對應(yīng)研究內(nèi)容“現(xiàn)狀調(diào)研”和“存在問題”） 此部分主要面向高校師生、村民和干部。
16. （高校師生）您參與過的與農(nóng)村相關(guān)的社會實(shí)踐主要形式是？（可多選）
A.社會調(diào)研/考察
B. 支教支農(nóng)
C. 科技推廣/技術(shù)服務(wù)
D. 環(huán)保宣傳/公益活動
E. 文化下鄉(xiāng)/文藝演出
F. 政策宣講
G. 其他
17. 您認(rèn)為當(dāng)前高校社會實(shí)踐在助力農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)方面存在哪些主要問題？（可多選）
A.活動時間短，走馬觀花
B. 實(shí)踐內(nèi)容與農(nóng)村實(shí)際需求脫節(jié)
C. 學(xué)生專業(yè)知識運(yùn)用不足
D. 缺乏可持續(xù)性和長期規(guī)劃
E. 校地溝通不暢，合作松散
F. 實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化率低
G. 其他
18. 您認(rèn)為一次成功的社會實(shí)踐對農(nóng)村最重要的貢獻(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)在？（可多選）
A.解決了具體的技術(shù)或管理難題
B. 提升了村民的生態(tài)環(huán)保意識
C. 帶來了實(shí)質(zhì)性的經(jīng)濟(jì)效益
D. 建立了長期合作的橋梁
E. 形成了可推廣的實(shí)踐模式
F. 其他
19. 您參與農(nóng)村生態(tài)文明社會實(shí)踐的主要動力是什么？
A. 對生態(tài)環(huán)保主題的個人興趣
B. 課程學(xué)分要求或?qū)I(yè)實(shí)踐任務(wù)
C. 希望提升社會實(shí)踐與團(tuán)隊協(xié)作能力
D. 導(dǎo)師/學(xué)長推薦或同伴邀請
E. 想為農(nóng)村生態(tài)建設(shè)貢獻(xiàn)力量
F. 其他
20. 參與實(shí)踐后，您認(rèn)為自己在哪些方面有明顯提升？（可多選）
A. 跨群體溝通與共情能力（如與村民/干部交流）
B. 專業(yè)知識的實(shí)際應(yīng)用能力（如環(huán)保技術(shù)/調(diào)研方法）
C. 問題分析與解決方案設(shè)計能力
D. 團(tuán)隊協(xié)作與任務(wù)分工能力
E. 社會責(zé)任感與基層認(rèn)知
F. 其他
21. 開放補(bǔ)充：請簡述實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)知識/技能缺口，及希望學(xué)校補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容：______
A. 極大幫助（鞏固理論+發(fā)現(xiàn)新研究方向）
B. 較大幫助（能將理論用于實(shí)際場景）
C. 一般幫助（僅了解表面現(xiàn)象）
D. 無明顯幫助
E. 其他
22. 開放補(bǔ)充：請簡述實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)知識/技能缺口，及希望學(xué)校補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容：______
23. 實(shí)踐過程中，最影響您參與體驗(yàn)的問題是什么？（可多選）
A. 實(shí)踐時間與課程/考試沖突
B. 缺乏必要工具/設(shè)備支持（如檢測儀器、調(diào)研模板）
C. 與村民溝通存在語言/認(rèn)知障礙
D. 實(shí)踐內(nèi)容與預(yù)期不符（過于簡單/脫離專業(yè)）
E. 團(tuán)隊內(nèi)部協(xié)作不暢
F. 其他
24. 后續(xù)意愿：實(shí)踐結(jié)束后，您是否愿意？（多選）
A. 向同學(xué)推薦類似實(shí)踐項目
B. 繼續(xù)跟蹤該村莊的生態(tài)建設(shè)進(jìn)展
C. 將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為校園環(huán)保活動方案
D. 其他
第四部分：
高校社會實(shí)踐與農(nóng)村需求對接的路徑探索（對應(yīng)研究內(nèi)容“結(jié)合路徑”和“創(chuàng)新之處”） 此部分面向所有受訪者。
25. 為了更精準(zhǔn)地對接農(nóng)村需求，您認(rèn)為高校社會實(shí)踐在內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)優(yōu)先考慮？（可多選）
A. 圍繞本地特色產(chǎn)業(yè)提供生態(tài)化技術(shù)方案
B. 開展針對村民和兒童的環(huán)保知識科普
C. 參與村莊環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計
D. 幫助搭建農(nóng)產(chǎn)品電商銷售等綠色經(jīng)濟(jì)平臺
E. 挖掘和傳播地方生態(tài)文化
F. 其他
26. 您認(rèn)為哪種高校社會實(shí)踐組織模式可能更有效？（可多選）
A.跨學(xué)科、跨年級的混合團(tuán)隊
B. 基于項目的長期跟蹤實(shí)踐（如“一院一村”）
C. 將實(shí)踐納入課程學(xué)分的“服務(wù)-學(xué)習(xí)”模式
D. 由教師帶隊，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的攻關(guān)項目
E. 線上線下相結(jié)合的混合式實(shí)踐
F. 其他
27. 要建立校地長效合作機(jī)制，您認(rèn)為最關(guān)鍵的措施是？（可多選）
A.地方政府設(shè)立專門對接機(jī)構(gòu)與人員
B. 高校將服務(wù)鄉(xiāng)村納入績效考核
C. 共同建立實(shí)踐基地并保障資金
D. 建立常態(tài)化的信息溝通與需求發(fā)布平臺
E. 共同制定實(shí)踐成果的評價與轉(zhuǎn)化機(jī)制
F. 其他
第五部分：開放性問題（用于收集深度定性信息）
28. 請結(jié)合您的經(jīng)歷，分享一個您認(rèn)為成功或失敗的高校社會實(shí)踐案例，并簡要說明原因。
29. 開放補(bǔ)充：請簡述實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)知識/技能缺口，及希望學(xué)校補(bǔ)充的教學(xué)內(nèi)容：______
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