愿意分享自己的玩具、零食或作品給家人、同伴（單選題）

能遵守基本交往禮儀（如排隊(duì)、不隨意打斷他人、主動(dòng)表達(dá)感謝/歉意）（單選題）

聽(tīng)障學(xué)生專項(xiàng)：能在溝通中主動(dòng)觀察他人表情/動(dòng)作輔助理解，或主動(dòng)示意對(duì)方放慢語(yǔ)速/重復(fù)（單選題，非聽(tīng)障學(xué)生可跳過(guò)）

肢體障礙學(xué)生專項(xiàng)：能在同伴幫助或借助輔助工具的情況下，參與集體互動(dòng)，不主動(dòng)回避社交（單選題，非肢體障礙學(xué)生可跳過(guò)）

能適應(yīng)家庭及學(xué)校的作息時(shí)間（如按時(shí)起床、睡覺(jué)、完成作業(yè)）（單選題）

可獨(dú)立或在少量提示下完成外出簡(jiǎn)單任務(wù)（如超市取物、問(wèn)路，聽(tīng)障生可通過(guò)文字/手語(yǔ)溝通，肢體障礙生可借助輔助工具）（單選題）

能遵守公共場(chǎng)合規(guī)則（如圖書(shū)館不喧嘩、過(guò)馬路走斑馬線、公共交通上不吵鬧）（單選題）

接觸陌生環(huán)境（如公園、商場(chǎng)、醫(yī)院）時(shí)，情緒穩(wěn)定，不出現(xiàn)逃跑、哭鬧等極端行為（單選題）

 能獨(dú)立或在少量協(xié)助下完成基本生活技能（如穿衣、洗漱、整理物品，肢體障礙生可借助輔助工具）（單選題）

 能識(shí)別常見(jiàn)社會(huì)標(biāo)志（如紅綠燈、衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)、電梯按鈕）（單選題）

能識(shí)別公共場(chǎng)合的聲音提示（如警報(bào)聲、廣播提示）或通過(guò)視覺(jué)提示應(yīng)對(duì)（單選題）

 肢體障礙學(xué)生專項(xiàng)：能獨(dú)立或借助輔助工具適應(yīng)不同場(chǎng)地（如上下樓梯、進(jìn)出電梯、無(wú)障礙通道）（單選題，非肢體障礙學(xué)生可跳過(guò)）

 愿意參加家庭聚會(huì)、班級(jí)活動(dòng)或?qū)W校組織的集體活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、手工展）

主動(dòng)嘗試參與社區(qū)活動(dòng)（如節(jié)日慶祝、公益宣傳、親子志愿服務(wù)）

看到他人有困難（如家人提重物、同伴摔倒），有主動(dòng)幫忙或告知大人的意愿（單選題）

 愿意學(xué)習(xí)新的社會(huì)技能（如購(gòu)物付款、溝通交流、預(yù)約服務(wù)，適配自身障礙情況）（單選題）

  樂(lè)于向他人展示自己的特長(zhǎng)（如繪畫(huà)、唱歌、手工、運(yùn)動(dòng)技能等）（單選題）

  聽(tīng)障學(xué)生專項(xiàng)：愿意參與專門(mén)的手語(yǔ)交流活動(dòng)或與健聽(tīng)同伴的融合活動(dòng)（單選題，非聽(tīng)障學(xué)生可跳過(guò)）

  肢體障礙學(xué)生專項(xiàng)：愿意參與適配自身能力的體育活動(dòng)、手工活動(dòng)等集體項(xiàng)目（單選題，非肢體障礙學(xué)生可跳過(guò)）

  孩子的同學(xué)、鄰居愿意與他/她一起玩耍、學(xué)習(xí)，無(wú)孤立、排斥行為（單選題）

  學(xué)校教師能針對(duì)孩子的障礙類(lèi)型，提供個(gè)性化的社交指導(dǎo)和融入幫助（單選題）

 社區(qū)居民對(duì)孩子的特殊情況（如溝通方式、行動(dòng)不便、特殊行為）能包容，無(wú)歧視言論/行為（單選題）

校外場(chǎng)所（如超市、餐廳、游樂(lè)場(chǎng)）能提供適配支持（如耐心溝通、無(wú)障礙設(shè)施、合理便利）（單選題）

 孩子能感受到來(lái)自家人、教師、同伴的關(guān)心與支持，愿意主動(dòng)表達(dá)需求（單選題）

  聽(tīng)障學(xué)生專項(xiàng)：在公共場(chǎng)合能遇到愿意通過(guò)文字、手語(yǔ)等方式配合溝通的人（單選題，非聽(tīng)障學(xué)生可跳過(guò)）

   肢體障礙學(xué)生專項(xiàng)：外出時(shí)能便捷使用無(wú)障礙設(shè)施（如坡道、無(wú)障礙衛(wèi)生間、電梯）（單選題，非肢體障礙學(xué)生可跳過(guò)）

  在公共場(chǎng)合能控制自己的情緒，不隨意哭鬧、尖叫或發(fā)脾氣（單選題）

多動(dòng)的孩子在需要安靜的場(chǎng)景（如課堂、圖書(shū)館）能保持相對(duì)專注5分鐘以上（單選題，非多動(dòng)學(xué)生可按“一般”及以上選擇）

自閉癥的孩子面對(duì)陌生社交場(chǎng)景，不會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的逃避或抗拒行為（單選題，非自閉癥學(xué)生可按“一般”及以上選擇）

聽(tīng)障學(xué)生專項(xiàng)：因溝通不暢遇到誤解時(shí)，能保持冷靜，不出現(xiàn)煩躁、攻擊性行為（單選題，非聽(tīng)障學(xué)生可跳過(guò)）

肢體障礙學(xué)生專項(xiàng)：因行動(dòng)不便遇到困難時(shí)（如無(wú)法到達(dá)某處），能耐心等待幫助，不出現(xiàn)負(fù)面情緒爆發(fā)（單選題，非肢體障礙學(xué)生可跳過(guò)）

 孩子能接受他人的合理建議或批評(píng)，不出現(xiàn)打人、自傷等傷害性行為（單選題）

遇到困難或挫折時(shí)，能在家人/教師/伙伴引導(dǎo)下平復(fù)情緒（單選題）