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大學(xué)生特殊教育觀及生命意義源調(diào)查問(wèn)卷

同學(xué)你好！

        非常感謝你參與本次調(diào)查研究。這是一份匿名問(wèn)卷，你所填寫(xiě)的內(nèi)容僅供學(xué)術(shù)研究使用，無(wú)好壞對(duì)錯(cuò)之分，也不做個(gè)別探討。我們的題目都是單選題，請(qǐng)你仔細(xì)閱讀每一部分的指導(dǎo)語(yǔ)按照實(shí)際情況如實(shí)回答，不要漏掉或多答，也不需要有其他顧慮。你的回答我們將嚴(yán)格遵循保密原則，請(qǐng)放心作答，感謝你的合作！

第一部分 基本資料
1. 性別
2. 家庭居住地
3. 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別
4. 是否為特殊教育或康復(fù)治療等相關(guān)專(zhuān)業(yè)
5. 年級(jí)
6. 是否為獨(dú)生子女
7. 你是否(曾經(jīng)或者正在)患有慢性疾病
第二部分 問(wèn)卷一 大學(xué)生特殊兒童教育觀調(diào)查問(wèn)卷
8. 特殊兒童的出現(xiàn)不可避免。
9. 應(yīng)該結(jié)合特殊兒童的實(shí)際能力為其創(chuàng)造環(huán)境能夠有效促進(jìn)該群體的發(fā)展。
10. 積極看待特殊兒童有利于促進(jìn)其平等地位的實(shí)現(xiàn)。
11. 通過(guò)干預(yù)等手段可以使部分特殊兒童可以接近或達(dá)到普通兒童的水平。
12. 在教育過(guò)程中需要注重特殊兒童的潛能發(fā)展，提供平等的受教育機(jī)會(huì)。
13. 教育對(duì)于促進(jìn)特殊兒童的發(fā)展收效甚微。
14. “特殊兒童”這一稱(chēng)謂就意味著缺陷與不幸。
15. 特殊兒童對(duì)于社會(huì)沒(méi)有任何積極意義。
16. 對(duì)于障礙程度過(guò)重的特殊兒童接受教育只是浪費(fèi)時(shí)間。
17. 大部分特殊兒童有能力接受教育。
18. 部分特殊兒童在擁有缺陷的同時(shí)也會(huì)擁有發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
19. 特殊兒童有權(quán)利在普通環(huán)境中與普通兒童共同接受教育。
第二部分 問(wèn)卷二 大學(xué)生生命意義源調(diào)查問(wèn)卷
20. 堅(jiān)持堅(jiān)強(qiáng)讓我覺(jué)得生活有意義 
21. 認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我覺(jué)得生活有意義 
22. 和諧互助讓我覺(jué)得生活有意義 
23. 珍惜時(shí)間讓我覺(jué)得生活有意義 
24. 積極向上讓我覺(jué)得生活有意義 
25. 真誠(chéng)善良讓我覺(jué)得生活有意義 
26. 樂(lè)觀開(kāi)朗讓我覺(jué)得生活有意義 
27. 互相關(guān)愛(ài)讓我覺(jué)得生活有意義 
28. 舍友讓我覺(jué)得生活有意義 
29. 老師讓我覺(jué)得生活有意義 
30. 同學(xué)讓我覺(jué)得生活有意義 
31. 此題請(qǐng)選完全不符合
32. 家鄉(xiāng)讓我覺(jué)得生活有意義 
33. 宿舍讓我覺(jué)得生活有意義 
34. 旅行攝影讓我覺(jué)得生活有意義 
35. 戶(hù)外遠(yuǎn)足讓我覺(jué)得生活有意義 
36. 閱讀書(shū)籍讓我覺(jué)得生活有意義 
37. 運(yùn)動(dòng)健身讓我覺(jué)得生活有意義 
38. 金錢(qián)讓我覺(jué)得生活有意義 
39. 電子產(chǎn)品讓我覺(jué)得生活有意義 
40. 個(gè)人物品讓我覺(jué)得生活有意義 
41. 禮物讓我覺(jué)得生活有意義 
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