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農(nóng)村幼兒園美工教學(xué)現(xiàn)狀教師調(diào)查問卷
謝謝您的支持
1. 教齡：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 學(xué)歷：
中專/高中
大專
本科
本科以上
3. 3. 是否接受過美工專項(xiàng)培訓(xùn)：
___________
4. 您在日常美工教學(xué)中，通常會(huì)選擇哪些類型的材料？（可多選）
標(biāo)準(zhǔn)化美工材料（彩紙、水彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等）
本土自然資源（樹枝、樹葉、石頭、農(nóng)作物秸稈/殼、泥土、野花等）
廢舊回收材料（紙箱、塑料瓶、舊布料、瓶蓋等）
其他（請(qǐng)注明：）
5. 您選擇上述材料的主要原因是？（可多選，按重要性排序）
材料易獲取、成本低
符合幼兒年齡特點(diǎn)，操作簡(jiǎn)單
教學(xué)目標(biāo)匹配度高，能支持活動(dòng)設(shè)計(jì)
幼兒園統(tǒng)一配備，無需額外準(zhǔn)備
幼兒興趣濃厚，參與度高
安全無風(fēng)險(xiǎn)，易管理
其他（請(qǐng)注明：）
6. 您對(duì)利用本土自然資源開展美工教學(xué)的態(tài)度是？（單選）
非常支持，積極嘗試
比較支持，但偶爾使用
中立，不確定效果
不太支持，覺得操作麻煩
反對(duì)，存在安全隱患或教學(xué)價(jià)值低
7. 您認(rèn)為利用本土自然資源開展美工教學(xué)的優(yōu)勢(shì)有哪些？（可多選）
材料豐富易獲取，節(jié)省教學(xué)成本
貼近幼兒生活，增強(qiáng)對(duì)本土環(huán)境的認(rèn)知
激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力，作品更具個(gè)性
培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)和節(jié)約習(xí)慣
操作形式靈活，適合農(nóng)村幼兒園教學(xué)場(chǎng)景
其他（請(qǐng)注明：）
8. 您在利用本土自然資源開展美工教學(xué)時(shí)，遇到的主要困惑是？（可多選）
材料篩選與安全處理（如尖銳樹枝、過敏植物等）
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路匱乏，不知如何創(chuàng)新
幼兒操作難度把控（如材料過硬、不易粘貼等）
作品保存困難，易損壞、變質(zhì)
家長(zhǎng)不理解，擔(dān)心衛(wèi)生或安全問題
幼兒園管理層不支持，缺乏相關(guān)資源保障
其他（請(qǐng)注明：）
9. 您是否有使用自然材料開展美工教學(xué)的案例？（單選）
有（請(qǐng)簡(jiǎn)要描述：活動(dòng)主題，使用材料，實(shí)施過程，幼兒表現(xiàn)及活動(dòng)效果）
無（原因：）
10. 您認(rèn)為幼兒在自然材料美工活動(dòng)中的表現(xiàn)，與使用標(biāo)準(zhǔn)化材料時(shí)相比，主要不同體現(xiàn)在？（可多選）
參與積極性更高，探索欲望更強(qiáng)
創(chuàng)造力更突出，作品形式更多樣
動(dòng)手操作能力得到更好鍛煉（如拼接、塑形、裁剪等）
合作意識(shí)更強(qiáng)，愿意分享材料和想法
注意力集中時(shí)間更長(zhǎng)/更短（請(qǐng)注明：）
規(guī)則意識(shí)更弱，易出現(xiàn)混亂（如亂扔材料、爭(zhēng)搶工具等）
沒有明顯差異
其他（請(qǐng)注明：）
11. 您認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)自然材料美工教學(xué)的態(tài)度是？（單選）
非常支持，愿意配合收集材料
比較支持，不反對(duì)但很少主動(dòng)參與
中立，不關(guān)心教學(xué)材料類型
不太支持，擔(dān)心衛(wèi)生或安全問題
反對(duì)，認(rèn)為“玩泥巴、撿樹枝”不是學(xué)習(xí)
12. 家長(zhǎng)能為自然材料美工教學(xué)提供的支持有哪些？（可多選）
主動(dòng)收集并提供自然材料
參與幼兒作品創(chuàng)作或親子美工活動(dòng)
理解并認(rèn)可教學(xué)理念，不質(zhì)疑活動(dòng)價(jià)值
無任何支持
其他（請(qǐng)注明：）
13. 您認(rèn)為幼兒園管理層對(duì)自然材料美工教學(xué)的態(tài)度是？（單選）
非常支持，提供資源和政策保障
比較支持，允許教師自主嘗試
中立，不鼓勵(lì)也不反對(duì)
不太支持，更傾向于使用標(biāo)準(zhǔn)化材料
反對(duì)，禁止使用非統(tǒng)一配備的材料
14. 幼兒園能為自然材料美工教學(xué)提供的支持有哪些？（可多選）
提供材料儲(chǔ)存空間和工具
組織相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)或教研活動(dòng)
納入教學(xué)計(jì)劃，給予課時(shí)保障
提供經(jīng)費(fèi)支持，用于材料篩選和處理
鼓勵(lì)教師創(chuàng)新，并推廣優(yōu)秀案例
無任何支持
其他（請(qǐng)注明：）
15. 您希望在后續(xù)的教學(xué)中獲得哪些具體的幫助？（可多選）
自然材料美工活動(dòng)設(shè)計(jì)案例（如教案、課件）
材料篩選、安全處理及保存方法指導(dǎo)
幼兒作品評(píng)價(jià)與展示技巧培訓(xùn)
家長(zhǎng)溝通技巧，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持
幼兒園資源調(diào)配與保障（如儲(chǔ)存空間、工具）
其他（請(qǐng)注明：）
16. 您最需要的美工教學(xué)培訓(xùn)主題是？（可多選，按需求程度排序）
本土自然資源美工活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
幼兒美工作品評(píng)價(jià)與指導(dǎo)策略
美工材料的安全使用與風(fēng)險(xiǎn)防控
廢舊材料與自然材料的組合運(yùn)用
美工活動(dòng)與其他領(lǐng)域（語言、科學(xué)、藝術(shù)）的融合教學(xué)
其他（請(qǐng)注明：）
17. 您希望的培訓(xùn)形式是？（可多選）
線下集中培訓(xùn)（專家講座、示范課）
線上課程（視頻教學(xué)、直播答疑）
園本教研（集體備課、案例研討）
參觀學(xué)習(xí)（優(yōu)秀幼兒園實(shí)地觀摩）
其他（請(qǐng)注明：）
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