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內(nèi)蒙古財經(jīng)大學校園文化建設調(diào)查問卷
1. 您的身份是？
學生
教師
行政人員
2.
您對內(nèi)蒙古財經(jīng)大學“崇德尚學，明理包容”校訓的整體認同程度如何？
A. 非常認同
B. 比較認同
C. 一般
D. 不太認同
3. 綜合來看，您認為當前校園學習氛圍對個人學業(yè)/能力提升的幫助程度是？
A. 幫助很大
B. 幫助較大
C. 幫助一般
D. 幫助較小
4. 若滿分10分，您會為當前內(nèi)蒙古財經(jīng)大學校園文化建設的整體情況打多少分？
A. 8-10分
B. 6-7分
C. 4-5分
D. 1-3分
5. 您認為學校核心理念對個人發(fā)展的影響體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）
A. 明確學習目標，強化專業(yè)學習的方向感
B. 塑造職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)財經(jīng)領域的責任意識
C. 引導價值判斷，樹立正確的為人處世準則
D. 提升歸屬感，增強對學校的認同感與自豪感
6. 您感受到的課堂教學氛圍符合以下哪些描述？（可多選）
A. 老師注重理論結合財經(jīng)行業(yè)實際案例，實用性強
B. 課堂互動充分，鼓勵學生提問、討論與觀點表達
C. 教學內(nèi)容與時俱進，融入最新經(jīng)濟政策與行業(yè)趨勢
D. 重視批判性思維，引導學生獨立分析、解決問題
7. 若您有校園工作/實踐經(jīng)歷（如學生工作、科研助理等），您認為工作氛圍的優(yōu)勢有哪些？（可多選）
A. 團隊分工清晰，協(xié)作效率高
B. 前輩/同事愿意指導，支持個人能力提升
C. 工作目標明確，能對接個人成長需求
D. 包容試錯，鼓勵創(chuàng)新工作方法
8. 學校的學術活動（如財經(jīng)類講座、學術競賽、科研項目）給您的感受是？（可多選）
A. 主題貼合專業(yè)需求，能補充課堂知識
B. 參與門檻適中，普通師生易獲得機會
C. 能接觸行業(yè)前沿，拓寬學術視野
D. 組織規(guī)范，活動體驗感良好
9. 您對校園文化活動（如文體活動、民族文化活動、財經(jīng)特色活動）的滿意之處有哪些？（可多選）
A. 類型豐富，能滿足不同興趣需求（如運動會、民族歌舞晚會）
B. 能體現(xiàn)學校特色，突出財經(jīng)屬性或內(nèi)蒙古地域文化
C. 參與度高，能促進師生、同學間的交流
D. 組織有序，活動質(zhì)量與體驗感好
10. 您認為校園文化宣傳載體（如官方公眾號、校園廣播、宣傳欄）的優(yōu)勢有哪些？（可多選）
A. 內(nèi)容貼近師生生活，實用性強（如通知、學習資源）
B. 能及時傳遞校園動態(tài)與財經(jīng)行業(yè)信息
C. 形式生動有趣，容易吸引關注（如短視頻、互動話題）
D. 能清晰傳遞學校核心理念，強化文化認同
11. 您認為當前校園文化建設中，哪些方面需要進一步提升？（可多選）
A. 文化活動的參與度，減少“小眾化”“形式化”問題
B. 核心理念的滲透深度，避免“口號化”“表面化”
C. 師生互動場景，增加跨年級、跨部門的交流機會
D. 文化載體的創(chuàng)新性，豐富宣傳與活動形式
12. 您認為校園學習氛圍的突出特點有哪些？（可多選）
A. 圖書館、自習室使用率高，專注學習的氛圍濃厚
B. 同學間樂于分享學習資源（如筆記、資料），互助性強
C. 競爭良性有序（如獎學金評選），能激發(fā)學習動力
D. 支持自主學習，有豐富的線上/線下學習資源
13. 您觀察到校園內(nèi)普遍的行為導向符合以下哪些描述？（可多選）
A. 誠信為本，考試、作業(yè)無弄虛作假現(xiàn)象
B. 勤儉節(jié)約，食堂就餐、日常消費不鋪張浪費
C. 遵守規(guī)則，自覺維護課堂、圖書館等公共秩序
D. 樂于助人，愿意幫助同學解決學習或生活困難
14. 您認為校園文化對個人價值認知的引導作用體現(xiàn)在哪些方面？（可多選）
A. 培養(yǎng)“專業(yè)報國”的理想，增強財經(jīng)領域的社會責任感
B. 樹立“終身學習”的意識，重視持續(xù)自我提升
C. 認同“多元包容”的理念，尊重不同民族、不同觀點
D. 強化“實干精神”，反對浮躁、空談的態(tài)度
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