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小學(xué)低學(xué)段數(shù)學(xué)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)及教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷（教師卷）
尊敬的老師：
您好！以下是關(guān)于小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中動(dòng)手操作實(shí)踐學(xué)習(xí)現(xiàn)狀相關(guān)問題的調(diào)查，對(duì)問題的答案選擇與回答沒有對(duì)錯(cuò)之分，衷心希望您能切實(shí)根據(jù)您在教學(xué)實(shí)際中的現(xiàn)狀來對(duì)調(diào)查作真實(shí)的反映，選擇最符合自己情況的選項(xiàng)。
一、基本信息
1. 性別：
A.男
B.女
2. 學(xué)歷：
A.本科
B.研究生及以上
3. 職稱：
A.二級(jí)教師
B.一級(jí)教師
C.高級(jí)教師
D.正高級(jí)教師
4. 所授年級(jí)：
A.一年級(jí)
B.二年級(jí)
二.具體問題
5. 您對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行過研究嗎？（ ）
A. 知道動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)方式，但是沒有研究過
B. 對(duì)動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)方式做過一些簡單的了解
C. 查閱過相關(guān)資料，進(jìn)行過深入的研究
6. 您認(rèn)為以下哪一項(xiàng)敘述是對(duì)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)更合理的解釋？（ ）
A. 教材中的畫一畫、折一折、擺一擺等操作活動(dòng)
B. 教材中綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)
C. 在教師組織引導(dǎo)下學(xué)生自主參與的感官與思維相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)
7. 您通常組織學(xué)生以什么形式參與動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)？（ ）
A. 教師領(lǐng)著探究
B. 自己獨(dú)立探究
C. 小組合作探究
8. 您組織實(shí)施動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容時(shí)體現(xiàn)了學(xué)生的差異性嗎？（ ）
A. 幾乎沒有體現(xiàn)
B. 體現(xiàn)的不太好
C. 體現(xiàn)的很好
9. 課后練習(xí)題中的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，您會(huì)組織學(xué)生實(shí)踐、討論嗎？（ ）
A. 不會(huì)
B. 有時(shí)會(huì)
C. 經(jīng)常
10. 教材中出現(xiàn)的需要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)，您通常會(huì)？（ ）
A. 示范給學(xué)生看
B. 讓學(xué)生自己動(dòng)手操作
C. 多媒體課件演示
11. 教學(xué)前，您會(huì)單獨(dú)對(duì)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行備課嗎？（ ）
A. 不會(huì)
B. 偶爾
C. 經(jīng)常
12. 動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)后，您會(huì)組織學(xué)生對(duì)活動(dòng)流程和思路進(jìn)行總結(jié)回顧嗎？（ ）
A. 不會(huì)
B. 偶爾
C. 經(jīng)常
13. 動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)后，您會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思嗎？（ ）
A. 不會(huì)
B. 偶爾
C. 經(jīng)常
14. 動(dòng)手實(shí)踐過程中，學(xué)生的參與情況怎樣？（ ）
A. 不太積極參與
B. 大部分積極參與
C. 全部積極參與
15. 實(shí)際教學(xué)中，動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)在哪方面的效果較為突出？（ ）
A. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B. 幫助學(xué)生活動(dòng)直接感性經(jīng)驗(yàn)
C. 促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)本質(zhì)的理解
16. 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)的效果，和您的預(yù)期相比？（ ）
A. 達(dá)不到預(yù)期的效果
B. 能達(dá)到一部分預(yù)期的效果
C. 全部達(dá)到預(yù)期的效果
17. 您認(rèn)為影響動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)效果的主要因素是什么？
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