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農(nóng)村學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)評(píng)價(jià)體系調(diào)查問(wèn)卷表-教師版

尊敬的老師，您好！為了更好地了解農(nóng)村學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)課程的實(shí)施情況，我們特別設(shè)計(jì)了這份問(wèn)卷。你的反饋對(duì)我們非常重要，請(qǐng)根據(jù)你的真實(shí)感受和經(jīng)歷填寫。問(wèn)卷內(nèi)容主要涉及你參與課后延時(shí)服務(wù)的相關(guān)體驗(yàn)，包括上課環(huán)境、器材使用等。感謝你的參與和支持！
1. 你目前教授的年級(jí)是？
2. □ 初一 □ 初二 □ 初三 □ 跨年級(jí)任教（請(qǐng)注明：______）?______
3. 你從事教育教學(xué)工作共計(jì)多少年？
4. 課后延時(shí)服務(wù)期間，你承擔(dān)過(guò)哪些特色課程教學(xué)（可多選）？
5. □ 音樂(lè) □ 美術(shù) □ 體育 □ 手工 □ 捏泥 □ 書(shū)法 □ 勞動(dòng) □ 科技 □ 其他（請(qǐng)注明：______）?___
6. 你認(rèn)為學(xué)校開(kāi)設(shè)的課后延時(shí)服務(wù)特色課程，與農(nóng)村初中學(xué)生的興趣、認(rèn)知水平及成長(zhǎng)需求適配度如何？（CIPP輸入維度-課程內(nèi)容適配性）
7. 你教學(xué)課后延時(shí)服務(wù)特色課程時(shí)，上課場(chǎng)地（專用教室、操場(chǎng)、勞動(dòng)場(chǎng)地等）及器材物料（樂(lè)器、美術(shù)工具、勞動(dòng)工具等）的保障情況如何？（CIPP輸入維度-課程實(shí)施基礎(chǔ)保障）
8. 你認(rèn)為學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)的時(shí)間安排（含農(nóng)忙、節(jié)假日前后調(diào)整），對(duì)課程教學(xué)實(shí)施及自身工作規(guī)劃的適配性如何？（CIPP過(guò)程維度-課程時(shí)間實(shí)施適配性）
9. 你在課后延時(shí)服務(wù)課程教學(xué)前，能獲得充足的教學(xué)資源支持（如教案、課件、專業(yè)培訓(xùn)等）嗎？（CIPP過(guò)程維度-課程教學(xué)資源供給）
10. 你在課后延時(shí)服務(wù)課程教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生學(xué)情（如留守兒童適應(yīng)情況、不同年級(jí)認(rèn)知差異）調(diào)整教學(xué)方法與節(jié)奏嗎？（CIPP過(guò)程維度-課程教學(xué)實(shí)施適配性）
11.  課后延時(shí)服務(wù)課程中，學(xué)生的課堂參與度（如主動(dòng)互動(dòng)、動(dòng)手操作、小組合作等）整體情況如何？（CIPP過(guò)程維度-課程教學(xué)實(shí)施效果）
12.  你認(rèn)為課后延時(shí)服務(wù)課程實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校的選課機(jī)制、課堂管理規(guī)范及家校溝通支持是否到位？（CIPP過(guò)程維度-課程管理服務(wù)保障）
13. 你認(rèn)為學(xué)生參與課后延時(shí)服務(wù)特色課程后，對(duì)應(yīng)課程技能（如手工、勞動(dòng)、科技實(shí)踐等）提升情況如何？（CIPP成果維度-課程技能提升實(shí)效）
14.  你認(rèn)為學(xué)生參與課后延時(shí)服務(wù)后，溝通合作意識(shí)、自律性等綜合素質(zhì)是否有進(jìn)步？（CIPP成果維度-課程綜合素養(yǎng)提升實(shí)效）
15. 你認(rèn)為課后延時(shí)服務(wù)特色課程，對(duì)緩解學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、豐富課余生活的實(shí)際作用如何？（CIPP影響維度-課程學(xué)生層面影響）
16.  整體來(lái)看，你認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)特色課程的實(shí)施效果如何？（CIPP影響維度-課程整體實(shí)施影響）
17. 你對(duì)學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)特色課程的優(yōu)化（如課程研發(fā)、資源補(bǔ)充、管理完善等）有其他建議嗎？
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