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校園環(huán)境調查問卷
您好!為精準掌握校園環(huán)境現狀,進一步優(yōu)化學習生活空間,我們開展此次匿名調查。問卷僅用于校園環(huán)境改善分析,預計占用3-5分鐘,懇請您結合真實體驗選擇答案,感謝您的支持!
1. 你的性別:
男
女
2. 你的年級:
大一
大二
大三
大四
3. 你的專業(yè)類別:
文科
理科
藝術類
其他
4. 您平均每天在校園內活動(除睡眠外)的時長:
6小時以內
6-10小時
10-14小時
14小時以上
5. 日?;顒臃秶啥噙x):
教學區(qū)
生活區(qū)
運動區(qū)
圖書館
校園景觀區(qū)
其他
6. 你需要專注學習時,優(yōu)先選擇的校園場所是:
圖書館安靜區(qū)
教學樓空教室
宿舍書桌
其他
7. 校園學習場所的哪些設計,會讓你更有“學習安全感”:
固定座位
有遮擋的隔間
明亮的燈光
周圍人都在學習
8. 您認為圖書館自習座位的供應情況:
日常及考試季均充足,無需搶座
日常充足,考試季需早到
日常緊張,考試季完全不夠
無論何時都嚴重不足
9. 您對校園食堂的就餐空間布局感受:
布局合理,取餐動線清晰,不擁擠
基本合理,高峰期限流有序
布局混亂,取餐與就餐區(qū)交叉擁堵
空間狹小,高峰時無座位
10. 您使用教學樓公共教室時,桌椅的完好程度:
全部完好,無破損搖晃
個別有小瑕疵,不影響使用
多處破損(如桌面開裂)
大量桌椅無法正常使用
11. 圖書館公共區(qū)域(走廊、樓梯間)的照明情況:
亮度充足,無昏暗區(qū)域
主要區(qū)域亮,角落略暗
多處照明故障,需摸黑行走
整體昏暗,影響通行
12. 校園公共衛(wèi)生間的清潔頻率:
高頻清潔,隨時保持干凈
定時清潔,無明顯污漬
清潔滯后,有污漬堆積
長期不清潔,臟亂嚴重
13. 你希望校園放松場所更偏向開放還是私密:
完全開放(如廣場)
半開放(如帶遮陽棚的座椅區(qū))
私密(如小亭子/角落)
無偏好
14. 校園建筑的外觀設計(如風格、顏色)會影響你進入該建筑的意愿嗎:
會,喜歡的設計會提高意愿
可能會,有一定參考作用
基本不會,只看功能
完全不會
15. 你平均每天在校園景觀(如花園、草坪)停留的時間:
10分鐘以內
10-30分鐘
30-60分鐘
1小時以上
16. 校園內哪種自然元素的場所,能讓您更快放松:
有綠植的區(qū)域
有水域(湖/噴泉)的區(qū)域
開闊的草坪
無特別偏好
17. 校園內綠植的整體覆蓋情況:
覆蓋全面,隨處可見綠植
主要道路、廣場有綠植
僅校園邊緣有少量綠植
幾乎無綠植,以硬化地面為主
18. 您對校園內景觀水體(湖、噴泉等)的觀感:
水質清澈,無異味,有專人打理
水質一般,無明顯異味
水質渾濁,偶爾有異味
水質發(fā)臭,垃圾漂浮
19. 校園景觀區(qū)的休息設施(座椅、遮陽棚)數量:
充足,每處景觀旁都有,可隨時休息
基本夠用,主要景觀區(qū)有
數量不足,常找不到休息處
完全沒有,只能站立停留
20. 您覺得校園景觀的季節(jié)性變化是否明顯:
明顯,四季有不同景觀(如春花、秋葉)
有變化,但特色不突出
變化小,僅綠植枯榮
無變化,全年景觀一致
21. 校園內景觀標識(如植物名稱牌、景觀介紹牌)的設置:
齊全,標識清晰,能了解景觀信息
有標識,但數量少,信息不全
標識模糊(如字跡褪色),無法辨認
完
全沒有標識
22. 您認為校園景觀空間是否適合開展休閑活動(如聊天、看書):
非常適合,安靜舒適,氛圍好
基本適合,偶爾有噪音
不太適合,人多嘈雜
完全不適合,環(huán)境雜亂
23. 校園內是否有讓您印象深刻的標志性景觀(如校訓石):
有多個,特色鮮明,記憶點強
有1-2個,但辨識度一般
有,但無特色,容易遺忘
沒有,無標志性景觀
24. 你希望校園環(huán)境在哪些方面進行改進?(可自由填寫)
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