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大學生物師范專業(yè)學生對中學生學習方法了解程度調(diào)查問卷

1.?您的性別：
2.?您是否有過中學生物家教、課后輔導等相關(guān)經(jīng)驗：
3.?您是否認真學習過我校課程中涉及中學生學習方法的內(nèi)容（如《中學生物教學法》相關(guān)模塊）：
4.?下列屬于中學生常用基礎(chǔ)學習方法的有（可多選）：
5.?您認為中學生課堂學習中使用頻率最高的基礎(chǔ)學習方法是（單選）：
6.?下列屬于中學生物常用專項學習方法的有（可多選）：
7.?下列屬于中學生物實驗學習核心專項方法的是（單選）：
8.?下列屬于中學生數(shù)學常用專項學習方法的是（單選）：
9.?下列屬于中學生語文常用專項學習方法的是（可多選）：
10.?下列屬于中學生常用時間管理方法的有（可多選）：
11.?您對中學生系統(tǒng)性時間管理方法（如番茄工作法）的知曉情況是（單選）：
12.?對“概念圖梳理法更適用于中學生物‘遺傳規(guī)律’‘生態(tài)系統(tǒng)’等章節(jié)”的理解程度：
13.?對“課堂筆記法在中學生物與語文學習中的應(yīng)用差異”的理解程度：
14.?對“小組討論法更適配中學生高年級生物實驗設(shè)計學習”的理解程度：
15.?中學生“死記硬背生物知識點”的主要缺點有（可多選）：
16.?中學生物學習中，“小組討論法”應(yīng)用于實驗設(shè)計時可能存在的缺點有（可多選）：
17.?中學生物“實驗流程歸納法”的主要優(yōu)點有（可多選）：
18.?初一生物以“生物特征”“生態(tài)環(huán)境”等基礎(chǔ)概念為主，若為初一學生推薦生物學習方法，最合適的是（單選）：
19.?若中學生反映“生物實驗題得分低，無法理清實驗步驟與變量控制”，應(yīng)優(yōu)先推薦的方法是（單選）：
20.?高二學生生物“遺傳規(guī)律”章節(jié)薄弱（知識點抽象、計算復雜），最適配的學習方法是（單選）：
21.?若中學生生物概念混淆、知識點串聯(lián)困難，推薦的核心方法是（單選）：
22.?中學生平衡生物實驗學習與理論學習時，可推薦的時間管理方法是（單選）：
23.?您對中學生學習方法的了解主要來源于（可多選）：
24.?您認為掌握中學生物學科專項學習方法，對未來從事中學生物教學工作的重要性：
25.?您是否愿意主動學習更多中學生物學科專項學習方法相關(guān)知識：
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