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學(xué)前教育學(xué)生日常閱讀習(xí)慣現(xiàn)狀及專業(yè)書籍閱讀情況調(diào)查問卷
一、基本信息
1. 你的年級(jí)（單選）
大一
大二
大三
大四
2. 你的性別（單選）
男
女
3. 你目前的專業(yè)成績(jī)排名（綜合近一學(xué)年）（單選）
前30%
30%-60%
60%以后
不清楚
4. 你是否有幼兒園實(shí)習(xí)經(jīng)歷（單選）
有（實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：______個(gè)月）
無
5. 你日均可自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間（不含上課、作業(yè)、休息）（單選）
1小時(shí)以內(nèi)
1-2小時(shí)
2-3小時(shí)
3小時(shí)以上
二、日常閱讀習(xí)慣現(xiàn)狀
6. 你每日平均閱讀總時(shí)長(zhǎng)（含紙質(zhì)書、電子書、公眾號(hào)/小紅書等所有閱讀形式）（單選）
30分鐘以內(nèi)
30分鐘-1小時(shí)
1-2小時(shí)
2小時(shí)以上
7. 你最常用的閱讀載體（多選）
紙質(zhì)書
手機(jī)電子書（微信讀書/掌閱/Kindle等）
平板/電腦
公眾號(hào)/小紅書/知乎等碎片化閱讀平臺(tái)
有聲讀物
其他
8. 你日常閱讀的主要類型（按閱讀頻率排序優(yōu)先選）（多選）
學(xué)前教育專業(yè)書籍（理論/實(shí)操/繪本等）
文學(xué)小說/散文
育兒類書籍
科普讀物
娛樂八卦/短視頻文案
考試/考證相關(guān)書籍
其他
9. 你堅(jiān)持閱讀的主要驅(qū)動(dòng)力（多選）
提升專業(yè)能力，為就業(yè)/實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備
完成課程作業(yè)/論文寫作
個(gè)人興趣愛好
打發(fā)空閑時(shí)間
老師/家長(zhǎng)要求
跟風(fēng)他人閱讀
其他
10. 你每周固定進(jìn)行閱讀的頻率（單選）
幾乎不讀
1-2次
3-4次
5次以上
無固定頻率，隨緣讀
11. 你是否有制定閱讀計(jì)劃（如每周讀1本書、每日讀30頁(yè)）的習(xí)慣（單選）
一直有，且能堅(jiān)持完成
偶爾制定，但很難堅(jiān)持
想制定但不知如何規(guī)劃
從未制定
12. 影響你閱讀頻率/效率的主要因素（多選）
時(shí)間緊張（學(xué)業(yè)/社團(tuán)/兼職/實(shí)習(xí)占用過多精力）
缺乏閱讀興趣，靜不下心
不知道該讀什么，找不到優(yōu)質(zhì)書籍
閱讀環(huán)境嘈雜，無法專注
手機(jī)/短視頻干擾，自控力不足
其他
13. 你更傾向于哪種閱讀方式（單選）
獨(dú)自安靜閱讀（如圖書館/宿舍）
小組共讀/讀書會(huì)，交流分享
聽有聲讀物，邊做其他事邊聽
無固定方式，隨機(jī)選擇
三、專業(yè)書籍閱讀情況（核心模塊）
14. 你每周專門閱讀學(xué)前教育專業(yè)書籍的時(shí)長(zhǎng)（單選）
幾乎不讀
30分鐘以內(nèi)
30分鐘-1小時(shí)
1-2小時(shí)
2小時(shí)以上
15. 你閱讀專業(yè)書籍的主要目的（多選）
應(yīng)對(duì)課程考試/撰寫專業(yè)論文
積累實(shí)習(xí)實(shí)操技巧（如活動(dòng)設(shè)計(jì)/班級(jí)管理）
夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)（如教育學(xué)/心理學(xué)）
為考教師資格證/其他專業(yè)證書做準(zhǔn)備
了解學(xué)前教育行業(yè)熱點(diǎn)，提升競(jìng)爭(zhēng)力
老師要求閱讀，被動(dòng)完成
其他
16. 你常讀的專業(yè)書籍類型（多選）
學(xué)前教育理論類（如《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀、教育學(xué)原理）
幼兒園實(shí)操類（如活動(dòng)設(shè)計(jì)案例、家園共育技巧、班級(jí)管理方法）
幼兒繪本類（經(jīng)典繪本、繪本教學(xué)指導(dǎo)書籍）
學(xué)前教育熱點(diǎn)研究類（如托幼一體化、素質(zhì)教育）
專業(yè)技能提升類（如幼兒繪畫指導(dǎo)、兒歌創(chuàng)編書籍）
其他
17. 你獲取專業(yè)書籍的主要渠道（多選）
學(xué)校圖書館借閱
自己購(gòu)買紙質(zhì)書/電子書
老師課堂推薦后獲取
同學(xué)/學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享資源
網(wǎng)課/專業(yè)公眾號(hào)推薦
實(shí)習(xí)園所推薦
其他
18. 你對(duì)學(xué)前教育專業(yè)書籍的整體閱讀感受（單選）
內(nèi)容實(shí)用，能解決學(xué)習(xí)/實(shí)習(xí)問題，愿意主動(dòng)讀
有收獲但偏枯燥，需強(qiáng)迫自己堅(jiān)持讀
理論抽象晦澀，難以理解，讀不進(jìn)去
與實(shí)踐脫節(jié)，讀完不知道怎么用，興趣不高
沒特別感受，隨緣閱讀
19. 閱讀專業(yè)書籍時(shí)，你遇到的主要難點(diǎn)（多選）
理論知識(shí)抽象，無法結(jié)合實(shí)際理解
內(nèi)容枯燥乏味，缺乏趣味性，容易走神
書籍篇幅過長(zhǎng)，沒時(shí)間完整讀完
重點(diǎn)不突出，閱讀效率低
與實(shí)習(xí)/學(xué)習(xí)需求脫節(jié)，覺得“沒用”
專業(yè)術(shù)語(yǔ)過多，理解困難
其他
20. 閱讀專業(yè)書籍后，你是否會(huì)做閱讀輔助工作（如筆記、批注）（單選）
每次都做（摘抄重點(diǎn)、寫批注、畫思維導(dǎo)圖）
重要書籍/難點(diǎn)內(nèi)容會(huì)做
偶爾做，看心情
從不做，讀完就忘
21. 你是否會(huì)將專業(yè)書籍中的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際場(chǎng)景中（如學(xué)習(xí)/實(shí)習(xí)）（單選）
經(jīng)常運(yùn)用（如把活動(dòng)設(shè)計(jì)方法用到實(shí)習(xí)課、把理論用到論文寫作）
偶爾嘗試，但不知道怎么用到位
想運(yùn)用，但找不到結(jié)合點(diǎn)
從未想過運(yùn)用，閱讀僅為完成任務(wù)
22. 你對(duì)目前自身專業(yè)書籍閱讀量及閱讀效果的滿意度（單選）
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
非常不滿意
23. 你認(rèn)為高校是否需要針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)開展閱讀引導(dǎo)活動(dòng)（單選）
非常需要
比較需要
無所謂
不太需要
完全不需要
四、閱讀提升需求與建議
24. 你希望通過哪些方式提升自身閱讀能力/閱讀興趣（多選）
高校開設(shè)專業(yè)閱讀指導(dǎo)課程
老師定期推薦優(yōu)質(zhì)專業(yè)書單（分年級(jí)/分需求）
組織專業(yè)書籍共讀小組/讀書會(huì)，交流分享
開展閱讀打卡活動(dòng)，設(shè)置小激勵(lì)
邀請(qǐng)老師/行業(yè)前輩做閱讀技巧講座
搭建專業(yè)書籍資源共享平臺(tái)
其他
25. 關(guān)于學(xué)前教育學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、專業(yè)書籍閱讀優(yōu)化，你還有其他建議或想法嗎？（填空）
問卷結(jié)束
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