核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究前期調(diào)查問卷

尊敬的老師：您好！為了解核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐現(xiàn)狀與需求，我們開展本次問卷調(diào)查。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析。請您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡

3年及以下4-6年7-10年11-15年16-20年21年及以上

2. 您目前任教的年級

一年級二年級三年級四年級五年級六年級

3. 您對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)概念的了解程度

完全不了解不太了解一般比較了解非常了解

4. 您認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要包括哪些方面

數(shù)學(xué)抽象邏輯推理數(shù)學(xué)建模直觀想象數(shù)學(xué)運(yùn)算數(shù)據(jù)分析

5. 在您的課堂教學(xué)中，對以下核心素養(yǎng)要素的培養(yǎng)頻率

從不
偶爾
經(jīng)常
總是

數(shù)學(xué)抽象

邏輯推理

數(shù)學(xué)建模

直觀想象

數(shù)學(xué)運(yùn)算

數(shù)據(jù)分析

6. 您認(rèn)為當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要難點(diǎn)在于

缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法單一評價(jià)方式不匹配教學(xué)資源不足自身專業(yè)能力不足

7. 您在課堂教學(xué)中常用的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)方法有哪些

問題導(dǎo)向教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探究式學(xué)習(xí)情境教學(xué)游戲化教學(xué)傳統(tǒng)講授式

8. 您認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中融入核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性程度

完全沒必要

非常必要

9. 您所在學(xué)校是否有針對核心素養(yǎng)培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)

從未有過偶爾有定期有常態(tài)化開展

10. 您對所在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)資源支持核心素養(yǎng)培養(yǎng)的滿意度

很不滿意
不滿意
一般
滿意
很滿意

教材內(nèi)容

教學(xué)課件

教具學(xué)具

信息技術(shù)設(shè)備

教研活動(dòng)

11. 您認(rèn)為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升對其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的影響是

負(fù)面影響沒有影響略有正面影響有較大正面影響有顯著正面影響

12. 您認(rèn)為阻礙小學(xué)數(shù)學(xué)課堂落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的因素有哪些

課時(shí)緊張應(yīng)試壓力大家長不理解缺乏成功案例評價(jià)體系不完善

13. 您在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)有哪些？

14. 對于在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中更好地實(shí)踐核心素養(yǎng)培養(yǎng)，您有哪些建議？

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